临床护理带教

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PBL教学模式在糖尿病临床护理带教中的应用研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期161-164,共4页黎莹 
探讨糖尿病临床护理带教中实施PBL教学模式的效果。方法 将2023年1月至2024年12月在医院实习的115名护士为对象,分成常规组及观察组,前者护理带教方式是传统教学法,后者护理带教选择PBL教学模式,对比护理带教效果。结果 观察组理论知识...
关键词：PBL教学模式 糖尿病 临床护理带教 带教效果 
讲授式教学与启发式教学对于妇产科护理临床带教效果及满意度对比分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期029-032,共4页王玉洁 
探讨妇产科临床护理带教方法中讲授式教学与启发式教学的效果。方法 选取2023年6月-2024年6月在妇产科实习的40名护士为对象,分成对照组和研究组,对照组采取传讲授式教学,研究组实施启发式教学,观察教学效果。结果 研究组临床带教理论...
关键词：讲授式教学 启发式教学 妇产科 临床护理带教 带教效果 
微课结合案例教学法在骨科颈椎病临床护理带教中的效果评价
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期227-230,共4页陈从 宋瑞鹏 
分析微课结合案例教学法在骨科颈椎病临床护理带教中的效果评价。方法 选择2024年1月至2024年12月间我院骨科护理实习生20例作为本次研究的对象,随机分为对照组(10例,常规教学)与观察组(10例,微课结合案例教学法),比较两组护理带教的效...
关键词：微课结合案例教学法 骨科颈椎病 临床护理 带教效果 
问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页孔茹 
研究妇产科临床护理带教中应用问题式教学法的效果。方法 选择在2022年1月~2024年1月之间,本院妇产科实习生50例,随机区分参比组(25例)及优化组(25例)。参比组予以常规教学法;优化组予以优化的问题式教学法。比对其教学效果测评、实习...
关键词：问题式教学 妇产科 临床护理带教 测评 
一对一实践带教教学在皮肤科临床护理带教中的实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期044-047,共4页朱金金 江美娟 史洁洁 
探讨与分析一对一实践带教教学在皮肤科临床护理带教中的实践价值。方法 采用非概率抽样方法-整群抽样法,研究时间为2019年1月到2024年12月,选择在南通大学附属医院皮肤科进行实习的护理实习生56名作为研究对象,根据随机掷筛子原则把56...
关键词：一对一实践带教教学 皮肤科 临床护理带教 人文关怀能力 职业认同感 
临床护理带教中应用护理带教质量评价表的临床价值
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期001-004,共4页唐辉 
分析护生临床带教中护理带教质量评价表的应用价值。方法 选取60名护生(均于本院参与护理实习);样本选取时间范围(起始时间点-截止时间点)2023.6-2024.6。按照实习时间划分为两组,A组(组内样本量 30)、B组(组内样本量 30),前者通过常规...
关键词：护理带教质量评价表 临床带教 护生 出科考核成绩 教学反馈 教学满意度 
临床护理带教教师信息化教学能力现状及影响因素
《卫生职业教育》2025年第5期137-141,共5页任永清 陈淑良 郭彦娇 刘嘉婧 
教育部产学合作协同育人项目“基于数据挖掘的教师信息技术能力提升工作坊”(220905061293224)。
目的分析临床护理带教教师信息化教学能力现状,探讨整合技术自我效能(technology integration self-efficacy,TISE)对其信息化教学能力的影响,为提高临床护理带教质量及加强带教教师队伍建设提供参考。方法采用整群抽样法选取大连市某...
关键词：临床护理带教教师 信息化教学能力 整合技术自我效能 
高血压临床护理带教中应用预见性思维模式的效果及对学生辩证思维能力的影响
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期064-067,共4页裴雪琴 
探析预见性思维模式在高血压临床护理带教中的应用效果和价值。方法 样本收录时间:2020年1月-2024年12月,样本容量:50名实习护生,依据教学模式不同将纳入护生分入两组,对照组25名采用常规教学法,观察组25名应用预见性思维模式,比较两组...
关键词：高血压 护理带教 预见性思维模式 岗位胜任力 辩证思维能力 
案例教学联合TBL教学法在创伤外科实习生临床护理带教中干预价值研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期164-167,共4页崔慧琴 王舒蓉 顾玉晶 
分析创伤外科实习生在日常带教期间执行联合带教方式(TBL+案例教学)重要性。方法 电脑随机将实验对象11名创伤外科实习生划分为两组(研究起止时间为2022年1月-2024年1月),常规带教、联合带教方式(TBL+案例教学)一一对应对照组、观察组,...
关键词：创伤外科 实习生 TBL带教 案例教学 
联合教学模式在神经内科临床护理带教中的价值研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期037-040,共4页尹海玲 
分析神经内科临床护理带教环节联合教学模式的应用效果。方法 将于2021年5月-2024年5月入神经内科实习的20名护生随机划分为观察组与对照组,分别行联合教学模式与传统教学模式。对比分析两组教学质量,评估两组考核成绩与教学满意状况。...
关键词：联合教学模式 神经内科 临床护理带教 应用 
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