联合教学模式在神经内科临床护理带教中的价值研究  

作　　者：尹海玲 

机构地区：[1]台州市第一人民医院神经内科,浙江台州318020

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期037-040,共4页

摘　　要：分析神经内科临床护理带教环节联合教学模式的应用效果。方法 将于2021年5月-2024年5月入神经内科实习的20名护生随机划分为观察组与对照组,分别行联合教学模式与传统教学模式。对比分析两组教学质量,评估两组考核成绩与教学满意状况。结果 带教后,观察组的教学质量评分较高,P<0.05。观察组理论考核与实践操作评分相对较高,教学满意度评分较高,P<0.05。结论 神经内科临床护理带教环节,对联合教学模式加以应用,可提升护生成绩水平,提高教学质量。

关 键 词：联合教学模式 神经内科 临床护理带教 应用 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]