护理带教

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提高颈椎病带教实践性与实用性的有效路径
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期005-008,共4页崔妙然 
分析提高颈椎病带教实践性与实用性的有效路径。方法 选择2024年6月至2025年1月间我院骨科护理实习生30例作为本次研究的对象,随机分为对照组(15例,常规教学)与观察组(15例,针对性教学),比较两组教学效果评分。结果 两组颈椎病治疗理论...
关键词：颈椎病 护理带教 实践性与实用性 路径探索 
基于WebQuest与LBL的混合教学模式在甲状腺喉癌护理教学中的实施与成效研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期103-108,共6页刘淼 
本研究旨在评估WebQuest结合传统讲授式教学(LBL)模式在甲状腺喉癌护理教育中的实施效果。方法 本研究选取了2023年1月至2024年2月期间,在绵阳市第三人民医院实习的84名护生作为研究样本,并遵循随机双盲原则将其等分为对照组与研究组,...
关键词：甲状腺喉癌 护理带教 教学模式 
案例教学法与流程清单教学联合在心内科护理带教实践中的应用效果
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期074-077,共4页沙依甫加玛·阿不都沙拉木 木哈达斯·依马木 
评价案例教学法与流程清单教学联合在心内科护理带教实践中的应用效果。方法 选择2023年1月在本院参与护理带教实习的护生,共计50名,以随机数表法分组,对照组采取传统护理带教,观察组采取案例教学法+流程清单教学。结果 2组的考核成绩...
关键词：案例教学法 流程清单教学 心内科 护理带教 实践效果 
以病例为基础的教学联合情景模拟在ICU护理带教中的应用价值研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期085-088,共4页周丽平 陈文婷 马丽珍 张妃尾 郭凤娟 
探究在ICU护理带教中采用以病例为基础的教学联合情景模拟对护生教学效果的影响。方法 选取2023年9月~2024年6月时间段内进入本院ICU实习的护生40例作为本次教学的对象,将参与本次教学的护生以随机数字表法分为对照组与观察组,对照组共...
关键词：病例 情景模拟 ICU护理带教 理论知识 实践技能 
PBL教学模式在糖尿病临床护理带教中的应用研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期161-164,共4页黎莹 
探讨糖尿病临床护理带教中实施PBL教学模式的效果。方法 将2023年1月至2024年12月在医院实习的115名护士为对象,分成常规组及观察组,前者护理带教方式是传统教学法,后者护理带教选择PBL教学模式,对比护理带教效果。结果 观察组理论知识...
关键词：PBL教学模式 糖尿病 临床护理带教 带教效果 
SBAR沟通联合Mini-CEX评价模式在眼科护理带教中的应用探讨
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期149-152,共4页林游 米云云 
探讨眼科护理SBAR沟通联合Mini-CEX评价教学效果。方法 选取2022年11月—2024年11月间护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,SBAR沟通联合Mini-CEX评价)。对比考核成绩、Mini-CEX评价指标、教学满意度。结果 教学前Min...
关键词：SBAR沟通 Mini-CEX评价 眼科护理 护理带教 
护生自评式联合案例教学在神经内科护理带教中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期017-020,共4页李娜 
探究神经内科护理带教中护生自评式联合案例教学的应用价值。方法 选择2022年9月-2024年9月入院的56名实习护生作为研究对象,通过抽签法对其分组,对照组会以常规教学带领实习护生学习,观察组会提供护生自评式联合案例教学,比较双方对理...
关键词：神经内科 护生自评 案例教学 临床能力 
基于问题的教学模式在精神科护理带教中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期037-040,共4页陈鹏莉 
探讨基于问题的教学模式在精神科护理带教中的应用效果。方法 将2024年2月—2025年2月本院心理科内进行实习实践教学的42名大学本科学生作为此次试验的研究对象,并将其随机分为对照组(常规授课)、观察组(PBL实施组)。观察和比较2种方式...
关键词：基于问题的教学模式 精神科 护理带教 
讲授式教学与启发式教学对于妇产科护理临床带教效果及满意度对比分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期029-032,共4页王玉洁 
探讨妇产科临床护理带教方法中讲授式教学与启发式教学的效果。方法 选取2023年6月-2024年6月在妇产科实习的40名护士为对象,分成对照组和研究组,对照组采取传讲授式教学,研究组实施启发式教学,观察教学效果。结果 研究组临床带教理论...
关键词：讲授式教学 启发式教学 妇产科 临床护理带教 带教效果 
激励机制下PBL教学法在神经内科护理带教中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期141-144,共4页高媛媛 
探讨神经内科护理带教方法中实施激励机制下PBL教学法的应用效果。方法 随机从神经内科中挑选出60名实习护生为对象,时间2023年7月-2024年7月,通过抽签法方式分成两组,分别是常规组(传统教学法)及观察组(激励机制下PBL教学法),观察两组...
关键词：激励机制下PBL教学法 神经内科 护理带教 教学效果 
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