信息技术支持下的小学数学“微课题”教学模式研究  

作　　者：卢慧 

机构地区：[1]江苏南京市紫金山小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第S1期55-56,共2页

摘　　要：“微课题”教学作为一种新兴的教学模式,聚焦课堂教学中的“小问题”,关注学生需要掌握的一个知识点或一项技能,通过教师与学生的共同“研究”,解决微课题中的“小问题”,实现教与学的螺旋式提升。文章简要论述了“微课题”教学模式的概念及其在小学数学教学中的价值,重点以实际教学案例为支撑,从精心选题、创设问题情境、提供学习资源、学生合作探究四大方面,阐述信息技术支持下的小学数学“微课题”教学模式的构建策略,以供参考。

关 键 词：信息技术 小学数学 微课题 教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434