论语文阅读教学中如何提升学生的高阶思维能力  

作　　者：祁鹏飞 

机构地区：[1]甘肃省天水市清水县秦亭镇中学

出　　处：《作文》2025年第8期51-53,共3页

摘　　要：高阶思维能力是语文阅读教学的重要目标。培养学生的高阶思维能力,需要从问题的拓展、情境式阅读、专题性阅读、知识接收与转化训练等方面设计阅读教学,以多种教学模式共用的方式开展阅读教学活动,在有效阅读和有针对性的训练中培养学生的高阶思维能力,提高学生的语文学科素养。

关 键 词：初中语文 阅读教学 高阶思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]