践行问题导向,提升项目活动质量——以“搭建小舞台”为例  

作　　者：王敏 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区新亭幼儿园

出　　处：《今日教育(幼教金刊)》2025年第1期35-37,共3页Education Today

摘　　要：项目活动是以幼儿的生活经验和兴趣为基础,以真实的问题驱动为导向,以持续性探究为中心,以整合性学习为特点,以可展示的成果为旨归的一种活动组织方式。在开展过程中,幼儿总会因各种问题,出现兴趣偏移,延缓项目进程。在过程中教师要关注幼儿在项目活动中发现的问题,分析问题价值,以此将幼儿的点状思考串联成一条经验线,巧借问题链帮助项目活动的推进。

关 键 词：问题驱动 问题导向 项目进程 关注幼儿 整合性学习 持续性 提升项目 巧借 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]