积极心理学

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积极心理学视角下高校学生心理健康教育创新探索
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第4期154-156,165,共4页贾健鹏 
山西省哲学社会科学课题(“习近平文化思想及山西实践研究”专项):“习近平文化思想融入高校学生思想政治教育路径研究”(2024WZ056);山西省高等学校教学改革创新项目(思想政治理论课):“应用型本科高校思政课实践教学现状及改革探索——以山西晋中理学院为例”(2023JGSZ070)。
在当前社会转型与教育改革背景下,高校学生面临的心理压力日益增加,心理健康教育成为高校教育的重要组成部分。然而,当前心理健康教育存在资源配置不均、课程体系待完善、师资力量薄弱及家校合作不足等问题,亟需创新策略加以应对。提出...
关键词：积极心理学 心理健康教育 高校学生 资源优化 家校合作 
积极心理学视野下中职学生心理健康教育研究
《新潮电子》2025年第7期217-219,共3页刘素娜 
为了促进中职学生心理健康发展,本文从积极心理学视角切入,分析中职学生心理健康教育的重要性和现状,并提出四项实践策略,包括营造良好心理发展环境、渗透人文关怀、转变教育内容重点、促成积极心理体验,这些策略旨在全方位提升中职学...
关键词：积极心理学 中职学生 心理健康教育 
基于积极心理学的小学教师幸福感提升路径研究
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期9-10,共2页张颖 王玲玲 冯天风 
河南省教育科学规划2024年度一般课题“积极心理学在小学家校共育中的应用研究”的成果。课题批准号:2024YB0992。
近年来,各级教育部门对教师心理健康管理愈发重视。鹤壁市城乡一体化示范区教育体育和文化旅游局积极响应政策要求,致力于研究如何利用积极心理学理论有效提升教师的幸福感。一、小学教师幸福感提升的背景与意义教师心理健康问题已成为...
关键词：积极心理学 幸福感 小学教师 情绪调节 
积极心理学干预在行血浆置换的多发性骨髓瘤伴高黏滞综合征患者中的应用效果
《癌症进展》2025年第9期1090-1093,共4页黄思飞 朱礼阳 陈瑞斯 李炎生 
目的探讨积极心理学干预在行血浆置换的多发性骨髓瘤伴高黏滞综合征(HVS)患者中的应用效果。方法根据干预方式的不同将93例多发性骨髓瘤伴HVS患者分为对照组(n=40)和观察组(n=53),对照组患者接受常规干预,观察组患者在常规干预的基础上...
关键词：积极心理学 血浆置换 多发性骨髓瘤 高黏滞综合征 
积极心理学视域下高职生如何提升心理健康
《华章》2025年第6期0051-0053,共3页舒朦雅 
目前,高等职业学院的学生在日常生活及学业上遭遇的精神问题主要是由于尊严、感受性以及对幸福的感知等方面所引发。职业技术学院中负责学生事务的职员应当根据高职生的特性,结合网络时代的特点,融入积极心理学的核心观点与方法,在塑造...
关键词：积极心理学 高职生 心理弹性 
积极心理学视域下小学心理健康教育的探索与实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期072-075,共4页宋金红 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题“积极心理学理论下小学心理健康教育的实践研究”(课题编号:23JYB210)的结题成果。
目前小学生心理问题日益频发,积极呵护小学生的心理健康迫在眉睫。积极心理学与小学心理健康教育关系密切,从积极心理学的角度切入可有效推动小学生心理健康教育的发展,强调五育并举教育理念。实践中存在着“五育”发展不均衡对“心育...
关键词：积极心理学 五育融合 小学心理健康 实践策略 
积极心理学在班级管理中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期061-064,共4页戴子钦 
积极心理学强调个体潜能与幸福体验,为传统班级管理注重缺陷的现状带来全新思路。在中学阶段,学生处于青春期,对于各种事物的好奇心、探索欲等较强,同时此阶段下学生也容易受到不良信息的影响,容易出现极端心理。班级作为学校教育教学...
关键词：积极心理学 班级管理 应用分析 
基于“身心健康素质”提升的积极型高职心理健康课程改革研究
《美眉》2025年第2期0019-0021,共3页黄婕 
2021年广东省高等教育学会职业教育研究会课题“基于‘身心健康素质’提升的积极型高职心理健康课程改革研究”(课题编号:GDGZ21Y007)研究成果
“身心健康素质”的培育关乎高职学生健康成长与职业发展,而现有心理健康教育模式难以满足学生深层发展需求。本研究基于积极心理学视域,采用文献分析法、问卷调查法和行动研究法,构建了“理论导入—体验反思—实践内化”的教学框架,创...
关键词：高职教育 心理健康 课程改革 积极心理学 身心健康素质 
积极心理学在初中心理人际互动辅导课中的实施策略
《美眉》2025年第2期0010-0012,共3页史文君 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“积极心理学在初中心理‘人际互动’辅导课中应用策略的研究”(课题编号:GS[2023]GHB0412)研究成果
初中阶段是学生学习成长的关键时期。初中生正处于青春期,心理尚未完全成熟,情绪波动较大,容易在人际交往和合作融入等方面遇到挑战。因此,初中心理教育需要加强对学生人际互动的指导,帮助他们建立自我认知,提升自我效能感,并培养积极...
关键词：初中生 积极心理学 人际互动 实施策略 
积极心理学在小学心理健康教育课程建设中的应用:“心晴”校本课程的开发、实施与成效评估
《中小学心理健康教育》2025年第12期32-35,共4页肖楚娇 
广东省佛山市顺德区均安中心小学开发的“心晴”校本课程以积极心理学为基础,通过一系列精心设计的教学活动,提升了学生的心理健康水平,增强了学生的乐观、坚韧等积极心理品质。通过定量与定性分析验证了其在提升学生心理健康和积极心...
关键词：校本课程 积极心理品质 心理健康教育 
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