离散数学

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积极心理学视域下“离散数学”教学质量提升策略
《陕西教育(高教版)》2025年第3期25-27,共3页李姚 何立 胡继超 井凯 杨媛 
西安理工大学教育教学改革研究项目“新工科教育下《离散数学》课程建设及探索”(NO.xqj2213);西安理工大学教育教学改革研究项目“《专业前沿认知训练》课程设计教学改革与电子信息类学生的创新实践能力培养探索”(NO.xjy2123);2021年教育部高等教育司第二批产学合作协同育人项目“基于开源集成电路设计软件的高频电子线路软硬协同教学实践基地建设”(NO.202102583037);陕西省深化新时代教育评价改革试点单位和试点项目“新时代背景下中外合作办学国际化人才培养模式探索与实践”;陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于中外合作办学的工科类研究生培养模式研究与实践”(NO.YJSZG2023073);2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“面向国际工程技术人才培养的课程体系构建探索”(NO.23BY045);2023年陕西省高等教育学会中外合作办学分会研究项目“中外合作办学工科类本科生培养体系研究与实践”。
将积极心理学引入教学体现了人本主义教学的基本理念,通过培养人积极的心理品质及良好的情绪体验,激发师生教与学的活力,提高师生的个人效能感,改善电子信息类专业大班“离散数学”课程的教学质量。本文对电子信息类专业大班“离散数学...
关键词：积极心理学 电子信息 大班教学 离散数学 混合式教学 
程序设计思想融入离散数学的教学探索
《计算机教育》2025年第3期256-260,共5页魏洪伟 魏红杰 于丹 段喜萍 
哈尔滨师范大学高等教育教学改革项目“移动学习在高等学校线上线下混合式教学中的应用”(XJGY2023015);黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题(23GJYBJ057);哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目(XJGYFW2022006)。
针对高校计算机相关专业离散数学课的教学实际,分析离散数学的教学特点,提出将程序设计思想融入离散数学教学的观点,阐述教学流程和教学方式,总结算法设计与离散数学之间相辅相成的关系,最后通过学生满意度调查说明教学效果。
关键词：离散数学 程序设计思想 探究式教学 移动学习 
人工智能赋能“离散数学”课程教学方法探索
《当代教育理论与实践》2025年第1期22-28,共7页谭作文 伍琦 熊星星 
江西省普通本科高校教育教学研究改革课题(JXJG-23-4-32);江西财经大学教育教学改革研究项目(JG2022035);江西省自然科学基金重点项目(20232ACB202012);国家自然科学基金项目(62362036)。
人工智能背景下“离散数学”教学面临的改革应从课程内容重塑、教学方法改革以及课程建设等方面入手。研究“离散数学”课程内容与人工智能理论的联系,拓展“离散数学”传统教学内容,充实以人工智能为背景的教学案例,并利用人工智能技...
关键词：人工智能 “离散数学” 教学内容 教学模式 
基于MOOC/SPOC的离散数学课程翻转课堂教学实践
《计算机教育》2025年第2期199-203,共5页刘铎 
北京交通大学2023年校级教改项目“‘离散数学’课程思政建设”“基于自动辅助证明工具的离散数学做中学的研究与实践”(本通[2023]87号);国家自然科学基金青年项目“整合单细胞转录组数据与空间转录组数据的细胞异质性分析方法”(62003028)。
分析离散数学课程特点与教学现状,提出翻转课堂模式下的教学设计思路,结合具体示例对该设计思路及实施进行阐述,最后说明课程教学效果。
关键词：离散数学 翻转课堂 教学实践 教学案例 
离散数学思政教学探究
《计算机教育》2025年第2期204-208,共5页俞庆英 陈传明 谢冬 罗晓萍 罗乐 
安徽省质量工程项目“离散数学课程思政示范课程”(2022kcsz109),“密码学课程思政教学研究”(2022jyxm539);安徽师范大学高峰和奖补学科建设项目“离散数学线上线下混合式一流课程”(2023GFXK174),“面向对象程序设计线上线下混合式一流课程”(2023GFXK178)。
为充分发挥专业课程教学在育人育才中的作用,探讨如何在离散数学课程的教学内容中融入思政元素,通过具体案例阐述课程思政教学的实施方法,最后结合教学实践和成果,说明融入思政教育的离散数学课程教学特色和创新之处。
关键词：离散数学 课程思政 教学设计 
基于数据分析的“离散数学”混合式教学评价体系的研究
《信息系统工程》2025年第2期157-160,共4页闫惠子 成丽君 胡杰 山瑞平 
山西省教育科学规划2023年度一般规划课题(课题编号:GH-230176);山西农业大学软件学院课程思政项目(课题编号:SXAUSW2023012)。
“离散数学”是计算机软件工程领域一门重要的专业基础课程。借助多种数据分析工具,全面深入地分析了离散数学混合式教学考核方式评价体系对学生学习效果的重大影响。通过取样以及数据分析发现,过程性评价方式和终结性考试与总评成绩之...
关键词：离散数学 混合式教学 线上线下 数据分析 
现代教育技术融入“离散数学”任务驱动教学探讨
《教育教学论坛》2025年第6期133-136,共4页李娟 
2023年度浙江理工大学计算机科学与技术学院(人工智能学院)教育教学改革研究项目“面向人工智能的‘离散数学’的课程教学探索与实践”(jsjjg202304)。
基于对“离散数学”教学现状的分析,旨在探讨如何融合现代教育技术,采用任务驱动教学方法改进离散数学的教学。由于“离散数学”是计算机科学和信息技术领域的基础课程,培养学生的逻辑思维和问题解决能力至关重要,因此采用有效的教学方...
关键词：任务驱动教学方法 离散数学 现代教育技术 教学改进 
生成式人工智能赋能离散数学课程教学改革探索
《电脑知识与技术》2025年第6期159-163,共5页林开彬 汪政 彭立 杨梦云 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(No.202401001608、HNJG-2021-1120);湖南省普通湖南省教育厅科研基金(No.23C0427)资助。
离散数学作为计算机科学的基础理论核心和支柱课程,涵盖了数理逻辑、集合论、图论、组合数学、代数结构等多个方向的内容。本研究探索将生成式人工智能融入离散数学课程的教师教学、学习过程、教育评价和学业辅导等环节,辅助教师丰富教...
关键词：生成式人工智能 离散数学 人工智能教育应用 
离散数学课程思政教学设计与实践
《高教学刊》2025年第5期173-176,共4页阎朝坤 王建林 张延锋 张戈 罗慧敏 
教育部产学合作协同育人项目“新工科大数据与信息安全专业师资培训”(220606008072028);河南省高等教育教学研究项目“面向专业胜任力的计算机复合创新型人才培养体系研究与实践”(2021SXHLX043);河南省新工科研究与实践项目“新工科背景下计算机科学与技术创新实践能力培养模式探究”(2020JGLX011);河南大学首批本科专业核心课程提质建设项目“离散数学课程”(HDTZJS2023-037);河南大学本科教学改革研究与实践项目“基于BLOOM+OBE的计算机类创新性研究型人才培养课程群建设”(HDXJJG2022-040);河南大学研究生培养创新与质量提升行动计划项目“《专业英语》课程思政示范课程”(SYLKC2022006);2023年度河南大学研究生教育教学改革研究与实践项目“双一流背景下的生物信息学研究型创新人才培养模式探索与实践”(YJSJG2023XJ068)。
课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措。作为计算机类专业基础课程,离散数学在专业课程体系中具有重要的作用,在课程教学中推进课程思政建设是极为必要的。该文根据离散数学教学的素养目标,从该课程教学体系设计、课程思政融入点...
关键词：课程思政 离散数学 教学设计 线上线下 思政元素 
基于Python的关键路径算法实现
《山西电子技术》2025年第1期76-79,共4页郭慧 
2022年山西省教育科学“十四五”规划课题(GH-220313);2024年山西工程科技职业大学校级课题(GKDXJ202446)。
将Python语言融入离散数学教学过程中,以离散数学图论部分关键路径为例,说明如何使用Python编程语言和离散数学知识来计算项目的关键路径。首先介绍了离散数学中与关键路径相关的术语和概念,然后详细介绍了如何使用Python编程语言实现...
关键词：离散数学 关键路径 实践教学 
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