离散数学

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基于OBE理念的《离散数学》课程目标达成度分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期073-077,共5页杨娇娟 张如 许雪芹 
本文结合计算机科学与技术专业人才培养目标,融合OBE理念,结合教学活动的实际情况,对《离散数学》课程目标达成度的评价依据进行了分析和取舍,结合考核实际数据对课程目标达成度进行了统计分析,针对存在的问题,对教与学的活动进行了反思...
关键词：离散数学 课程目标达成度 教与学的活动 教与学的内容 
基于OBE理念的应用型本科离散数学混合式教学实践
《计算机教育》2025年第4期224-228,共5页马丽 张云飞 李淑佳 李丹丹 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“计算机类专业校外实习基地建设及实践教学质量提升研究”(NGJGH2023532);鄂尔多斯应用技术学院优质课建设项目“离散数学”(202302)。
针对应用型本科高校离散数学课程重理论教学轻应用拓展、重集中指导轻个性化辅导、重灌输式教授轻探究式引导的教学现状,提出基于OBE理念的教学改进思路,从构建基于OBE理念的线上+线下混合式教学模式、创新教学方法、强化应用拓展、构...
关键词：OBE理念 离散数学 混合式教学 应用型本科 
《离散数学》课程中思政融入的若干思考
《秦智》2025年第4期97-99,共3页哈妮克孜·伊拉洪 
新疆大学研究生教育教学改革项目,项目名称:研究生工程伦理课程与思政教育的深度融合路径研究(项目编号:XJDX2025YJG30)。
根据教育部对高等学校课程思政建设的指导意见,为了保障立德树人这一根本任务的贯彻落实,本文选择离散数学课程中的等价关系这个节段作为研究对象,深入探究了课程思政蕴含的相关工作,包括离散数学中思政教学的目标,离散数学课程思政教...
关键词：离散数学 等价关系 思政教学 设计方案 评价方式 
结合人工智能领域的“离散数学”课程教学探索与实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期014-017,共4页孙肖云 岳继博 冯志慧 孙彤 付元元 
河南农业大学教学改革研究与实践项目,基金编号:(2023XJGLX097、2023XJGLX105)。
人工智能技术近年来广泛应用,未来潜力巨大,而离散数学作为其基本计算机专业课程,与之密切相关。离散数学是研究离散结构和离散对象的数学分支,在人工智能中,离散数学被广泛应用于逻辑推理、搜索算法和决策树等方面,为智能系统的推理和...
关键词：人工智能 离散数学 教学探索 教学实践 
“分层次引导-全过程评价”的离散数学课程教学改革与实践
《电脑知识与技术》2025年第8期158-160,164,共4页马巧梅 何志英 康珺 贾美丽 
2021年山西省教育改革项目(J2021325):基于OBE理念的软件工程专业课程群构建与建设模式探索;2021年教育部协同育人项目(202102383018):新工科理念下软件工程专业算法类课程群建设与实践。
为应对离散数学课程理论性强、内容抽象等挑战,本研究开展了教学模式改革。以一流课程建设为契机,以强化能力培养和过程管理为目标,课程组实施了“分层次引导-全过程评价”的教学模式。设计不同层次的引导环节培养学生的知识表示、问题...
关键词：离散数学课程 分层次引导 全过程评价 一流课程建设 能力培养 
基于多专家智能体的智能化课程评价模型设计与应用
《航海教育研究》2025年第1期54-60,68,共8页谢鑫 赵正 崔永辉 
湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“大语言模型背景下的应用型本科课程数字化转型研究——以‘离散数学’为例”(HNJG-2023-1520);大连海事大学教学改革项目“课程思政与人工智能专业类课程融合的教学改革研究”(BJGC2024112)。
以计算机专业基础课程“离散数学”为例,针对课程评价模式中存在的评价碎片化、素质目标评价不足、教师评价负荷过重的问题,提出一种基于多专家智能体的智能化课程评价模型。模型构建了涵盖学习全过程的多维度评价指标体系,并通过智能...
关键词：智慧教育 课程评价 多专家智能体 离散数学 
积极心理学视域下“离散数学”教学质量提升策略
《陕西教育(高教版)》2025年第3期25-27,共3页李姚 何立 胡继超 井凯 杨媛 
西安理工大学教育教学改革研究项目“新工科教育下《离散数学》课程建设及探索”(NO.xqj2213);西安理工大学教育教学改革研究项目“《专业前沿认知训练》课程设计教学改革与电子信息类学生的创新实践能力培养探索”(NO.xjy2123);2021年教育部高等教育司第二批产学合作协同育人项目“基于开源集成电路设计软件的高频电子线路软硬协同教学实践基地建设”(NO.202102583037);陕西省深化新时代教育评价改革试点单位和试点项目“新时代背景下中外合作办学国际化人才培养模式探索与实践”;陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于中外合作办学的工科类研究生培养模式研究与实践”(NO.YJSZG2023073);2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“面向国际工程技术人才培养的课程体系构建探索”(NO.23BY045);2023年陕西省高等教育学会中外合作办学分会研究项目“中外合作办学工科类本科生培养体系研究与实践”。
将积极心理学引入教学体现了人本主义教学的基本理念,通过培养人积极的心理品质及良好的情绪体验,激发师生教与学的活力,提高师生的个人效能感,改善电子信息类专业大班“离散数学”课程的教学质量。本文对电子信息类专业大班“离散数学...
关键词：积极心理学 电子信息 大班教学 离散数学 混合式教学 
基于STEM理念的PBL教学模式设计与应用研究——以离散数学课程为例
《信息与电脑》2025年第5期248-250,共3页赵珊 石佳 
重庆移通学院高等教育教学改革项目“基于STEM教育理念的离散数学课堂教学模式探索”(项目编号:23JG223);重庆移通学院高等教育教学改革项目“基于BOPPPS模型高等数学(2)课堂教学改革探索”(项目编号:23JG2039)。
随着高等教育的深入发展,其对教学模式的要求日益提高。文章基于STEM教育理念与以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学模式,提出了一种STEM-PBL教学方法,并在软件工程专业的离散数学课程中进行了实践。研究指出,传统离散...
关键词：STEM教育理念 STEM-PBL教学模式 离散数学 
程序设计思想融入离散数学的教学探索
《计算机教育》2025年第3期256-260,共5页魏洪伟 魏红杰 于丹 段喜萍 
哈尔滨师范大学高等教育教学改革项目“移动学习在高等学校线上线下混合式教学中的应用”(XJGY2023015);黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题(23GJYBJ057);哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目(XJGYFW2022006)。
针对高校计算机相关专业离散数学课的教学实际,分析离散数学的教学特点,提出将程序设计思想融入离散数学教学的观点,阐述教学流程和教学方式,总结算法设计与离散数学之间相辅相成的关系,最后通过学生满意度调查说明教学效果。
关键词：离散数学 程序设计思想 探究式教学 移动学习 
人工智能赋能“离散数学”课程教学方法探索
《当代教育理论与实践》2025年第1期22-28,共7页谭作文 伍琦 熊星星 
江西省普通本科高校教育教学研究改革课题(JXJG-23-4-32);江西财经大学教育教学改革研究项目(JG2022035);江西省自然科学基金重点项目(20232ACB202012);国家自然科学基金项目(62362036)。
人工智能背景下“离散数学”教学面临的改革应从课程内容重塑、教学方法改革以及课程建设等方面入手。研究“离散数学”课程内容与人工智能理论的联系,拓展“离散数学”传统教学内容,充实以人工智能为背景的教学案例,并利用人工智能技...
关键词：人工智能 “离散数学” 教学内容 教学模式 
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