浅析高中物理概念记忆与提取策略  

作　　者：任东亮 

机构地区：[1]安徽省濉溪县孙疃中学,安徽 淮北 235100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第5期00296-00296,共2页

摘　　要：物理概念学习的质量关系到高中物理的学习成绩,很多学生认为物理课听起来会的,就是到了课后记不住,也不知道用哪个概念,这就涉及到概念的记忆与提取的问题,对于概念的记忆我们要注重分与合的统一,概念的提取则要注重情境的分析与模型的构建.关键词:

关 键 词：高中物理概念 记忆 提取 情境 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]