影响大学俄语听力因素及其相应方法  

作　　者：孙永光 

机构地区：[1]内蒙古医科大学外国语学院,内蒙古 呼和浩特 010110

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第5期00373-00373,共1页

摘　　要：2009年8月出版的《大学俄语课程教学要求》明确规定:大学作语四级考试中听力理解部分的目的就是测试学生获取口头信息的能力。听力理解能力是语言实用能力的重要部分。听不仅有助于促进读写一们是汲取语言营养不可缺少的渠道;尤其是在国际交往日益频繁、科学技术突飞猛进的今天,多媒体、有声影像、计算机联网等交流手段已进入社会生活的各个领域,通过有声语言来充实语言知识,增强语言能力势必变得更为迫切。同时,培养听力技能也是大学俄语教学大纲规定的重要教学目标之一。然而大学俄语听力教学中,听力技能培养仍是目前教学中的最薄弱环节。如何上好听力课,如何最有效地提高学生的听力理解能力,是当前大学俄语听力教学中的主要任务。本文拟从传统的听力教学模式入手,分析听力理解的实现过程及影响俄语听力技巧等因素,并提出了相应的解决方法。

关 键 词：提高 俄语听力 相应方法 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]