针对工读生学习的心理障碍之对策研究  

作　　者：吴俊 

机构地区：[1]云南省昆明市金殿中学,云南 昆明 650224

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第8期00045-00045,共1页

摘　　要：由于经济社会的高速发展,“问题少年”的数量不断增长,成为家长、学校、社会的一块"心病"。这些因情绪或行为方面的问题无法在普通学校继续完成学业或有轻微违法犯罪行为,但又不够劳教、少年收容教养或刑事处罚条件、年龄在13-17岁之间的中学生,既被送往工读学校成为工读生,工读生在心理健康方面,主要存在学习动机底下、学习成绩差、人际交往不良、情绪不稳定,人格偏差等问题。因此,针对工读生的特殊心理问题,教师应针对工读生的心理特点,顺应工读生的心理规律进行心理疏导。

关 键 词：工读教育 心理障碍 对策 

分 类 号：G574[文化科学—教育学]