护理本科实习生临床实践行为与焦虑、自我效能感的相关性研究  

作　　者：穆欣[1] 任蓁 张春宇[1] 王丽芹[1] 高焕香[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学, 黑龙江 哈尔滨 150040

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2017年第7期00279-00281,共3页

摘　　要：调查了解护理本科生临床实践与焦虑和自我效能感的相关性,为今后提高实习质量,有针对性的解决护生的实习焦虑问题提供参考依据。方法:采用整群抽样法抽取我校97名护理本科实习生进行一般自我效能感量表、状态-特质焦虑量表及护理本科生临床实践行为量表的问卷调查。结果:护理本科实习生一般自我效能感均分(2.53±0.69),与常模比较差异有统计学意义(P<0.01);状态焦虑得分(46.13±8.85),与常模比较差异无统计学意义(P>0.05),特质焦虑得分(46.73±7.34),与常模比较差异有统计学意义(P<0.01);护理本科生临床实践行为总得分(106.43±16.63),各维度得分从高到低依次为明确病人的权利和义务、临床技能、运用理论知识、专业角色与角色发展、自我导向的学习行为、沟通交流、应用护理程序。结论:护理本科实习生临床实践行为及其各维度与一般自我效能感呈正相关,与状态特质焦虑呈负相关,一般自我效能感与状态特质焦虑呈负相关。

关 键 词：护理 本科生 状态焦虑 自我效能 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]