略谈小学数学作业批改方法  

作　　者：尚新智 

机构地区：[1]河北省邢台县龙泉寺乡中心学校,河北 邢台 054000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00150-00150,共1页

摘　　要：在教学实践中教师对布置的作业和评价是对教学效果的一种检验。学生完成作业是一项基本性实践活动,学生通过完成作业的情况能够基本反映学生对所学知识的大概情况。而批改作业则是教师对学生这一实践活动的一种评价机制,也是教学过程中不可或缺的环节。作业是师生交流信息的一个窗口,通过批改作业,教师能够及时了解学生掌握知识的情况,促进学生进一步巩固基础知识,培养学生的智能,矫正学生学习过程中的失误,弥补知识的缺陷,激发学生学习数学的兴趣和热情,促使学生形成正确的学习态度和良好的学习习惯。数学教师可以通过此窗口获得信息,及时反馈,调整教学,提高数学教学策略的良好的方式。因此教师对学生的作业的评议和批改能帮助学生在学习中遇到到的问题,教师给予重点的指导,提示和提高。

关 键 词：作业批改 解决问题 分层评改 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]