幼儿园课程游戏化的教育价值及其实现分析  

作　　者：王珍琪[1] 

机构地区：[1]商洛学院,陕西 商洛 726000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第8期00133-00133,共1页

摘　　要：在幼儿园里,通常认为课堂游戏化的教育价值是较高的。从幼儿的角度出发,课堂游戏化在发挥他们的天性、激活想象力和思维方面都能产生比较积极的作用。本文以幼儿园课堂游戏化的教育价值为基本出发点,探讨其实现的有效方法和途径。

关 键 词：课程游戏化 教育 幼儿园 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]