浅析基于建构主义之新课程英语教学  

作　　者：彭建 

机构地区：[1]重庆市巴蜀中学

出　　处：《赢未来》2017年第8期128-128,共1页

摘　　要：本文将从与传统教学相比建构主义学习理论指导下的英语教学显现出的巨大优势以及建构主义学习理论在英语教学中的具体表现两个大方面阐述当今的英语教学应该的样子。并以创新为目标进行“意义建构”探索了由传统的以教师为中心的逻辑讲解传授式的教学过程转变为通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学生为主体的教学过程。

关 键 词：建构 教学 新课程 学生 教师 中学英语 

分 类 号：C[社会学]