“互联网+教育”背景下高校学生学习模式研究  

作　　者：郭晓林[1] 高霞[1] 

机构地区：[1]沈阳工业大学,辽宁 沈阳 110870

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第11期00258-00258,共1页

摘　　要：“互联网+教育”既可以弥补传统教育的不足,充分发挥互联网知识传播交流的时空优势,又能够提升学生学习的积极性和主动性,使学习内容更加丰富、学习方式更加多样化。本文将从当前互联网与教育的融合度出发,分别探讨互联网对接受学习和发现学习产生的深刻影响,探索“互联网+教育”背景下有效的学习方式,思考学习形态的未来发展趋势。

关 键 词：互联网+教育 接受学习 发现学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]