关于美国教学模式的思考——基于美国小学与大学课堂的比较与启示  

作　　者：田五星[1] 

机构地区：[1]华侨大学工商管理学院,福建 泉州 362021

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第12期00293-00294,共2页

摘　　要：教学模式的中西差别广受关注,不同模式下培养出来的人才表现各异。本文笔者深入美国小学与大学课堂,亲身体验二者实际操作过程中的方法和细节,发现其人才教育培养模式存在着从小熏陶、潜移默化、自然形成、一脉相承的鲜明特色,尤其是在培养人的积极思考、主动表达、鼓励创新、主观能动以及自律自控等方面倾注大量的时间和精力并加以反复训练,期望能为我国教学模式的优化和改进提供参考。

关 键 词：美国 教学模式 小学 大学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]