PBL结合讲述法在药学相关专业《临床医学概论》教学中的应用  

作　　者：沈易华 龙正标 田秋月[1] 罗立娅 

机构地区：[1]铜仁职业技术学院 药学院,贵州 铜仁 554300

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2017年第12期00217-00217,共1页

摘　　要：分析PBL结合讲述法在高职药学相关专业临床医学概论教学中的应用。方法:选择我院2013级和2015级药学专业的学生各60名作为研究对象。2013级学生采取讲述法的方式进行教学,2015级学生采取PBL联合讲述法的方式进行教学。通过相同时间的学习后对比两个年级学生的实践与理论考试成绩。结果:2015级学生的实践、理论平均成绩均显著高于2013级学生,差异显著,具备统计学意义(P<0.05)。结论:PBL结合讲述法在药学相关专业临床医学概论教学中的应用效果显著,可以有效提高学生对于理论、实践知识的掌握,通过PBL教学法可以激发学生的学习动力,值得推广和应用。

关 键 词：PBL教学法 讲述法 药学相关专业 临床医学概论 应用 

分 类 号：R446.5[医药卫生—诊断学]