如何巧用激励性评价,提升小学生学习语文兴趣  

作　　者：吾金拉姆 

机构地区：[1]云南省德钦县第二小学,云南 德钦 674501

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2018年第3期00079-00079,共1页

摘　　要：随着我国现如今教育事业的不断发展,小学阶段作为学生学习最为基础的汉语读说写能力的重要阶段,学生能够在轻松快乐的学习氛围内进行学习,是所有语文教师想要看到的,教师要结合丰富多彩的教学模式进行授课,那么教师就可以通过激励性的评价激发学生对学习语文的兴趣。本文将以小学语文作为例子,进行分析如何能够运用激励性评价促使学生提升语文兴趣。

关 键 词：激励性评价 小学生 语文兴趣 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]