初中数学分层教学的探究  

作　　者：罗灿 

机构地区：[1]贵州省遵义市第一初级中学,贵州遵义563000

出　　处：《神州印象》2018年第1期106-106,0,共1页

摘　　要：分层教学的特点就是能够很好地实现因材施教， 同一层次的学生一起上课能使课堂教学效率最大化。本文根据自己的教学实践，结合有关理论，探索如何对 D 层次学生的数学教学进行设计，在教学中达到内容新颖、灵活多变、别具一格、时效性较强的效果。同时论述如何由浅入深地进行“ 数和式”部分的归纳、引导，介绍在几何图形教学中采用独特的“聊天模式”这一亮点。

关 键 词：提问 分组 聊天模式 创新探索 

分 类 号：I[文学]