孩子是生命不是工具—探寻家庭教育中的“尊重”  

作　　者：王姝越 

机构地区：[1]湖北省武汉市武昌区湖北大学,湖北 武汉 430000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)社会科学》2018年第7期00070-00071,共2页

摘　　要：家庭教育是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向,着手于孩子问题行为的辨识与矫正,提升孩子的各项能力与素质,最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。当下中国的家庭教育受古代封建纲常影响深远,父母常把孩子当做自己的私有物品,以爱的名义为孩子决定一切,强势规划孩子的未来,干涉孩子的人生规划、工作交友,把孩子当做工具而不是独立的人,孩子不具有独立的人格必须绝对服从,成就达不到预期就担心父母失望。本文通过分析生活中常见的情境实例剖析了家庭教育中存在的问题,呼吁家长站在孩子的角度,尊重孩子,还家庭教育一片蔚蓝的天。

关 键 词：家庭教育 尊重孩子 独立人格 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]