浅谈新课改下高中数学教学现状分析  

作　　者：夏友明 

机构地区：[1]贵州省毕节市实验高级中学,贵州毕节551700

出　　处：《明日》2018年第37期94-94,共1页

摘　　要：随着教育事业的不断发展，高中数学教学也得到了很大的改进。然而，在教学的过程中，仍然有一些教师对于 概念教学不够重视，并且在教学过程中使用传统的教学方法，这也使得数学的教学越来越趋向于概念化，忽略了学生实际 思维能力的培养。对于学生来讲，高中数学的学习有一定的难度，并且更加注重考查学生们的思维能力和理解能力，对此， 希望各位教师能够在教学中不断的研究和思考，积极的帮助学生改善当前的教学现状。

关 键 词：高中数学 概念化教学 教学现状 解决对策 

分 类 号：G[文化科学]