高中数学

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多媒体环境下高中数学教学
《微型计算机》2025年第8期196-198,共3页蒋鹰 
高中数学作为高考中的重要科目,具有学习难点多、内容较广的特点,学生在学习过程中会出现一些困难。多媒体技术可以将声、图、像结合起来,为学生创造多样化的课堂,提高教师的教学效率和教学质量。在新课改下的教学过程中,教师要积极利...
关键词：多媒体环境下 高中数学 教学方向 
错题资源在高中数学教学中的价值及利用研究
《进展》2025年第S1期152-154,共3页杨素英 
高中数学教育中,错题作为一种宝贵的教学素材,显现出不可忽视的教学价值。这些素材可以帮助学生发掘学习中的盲点,弥补知识缺陷,进而提高其解决数学问题的能力。借助于对错题进行系统分类、课堂上的错误预设以及集体讨论等教学方法,我...
关键词：错题资源 高中数学 数学教学 
“互联网+”背景下高中数学课堂的构建研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期13-14,共2页张磊 
近年来,信息技术的广泛普及使得高中数学教学模式发生了巨大的变革。作为锻炼学生逻辑思维能力的关键科目,数学在高中课程体系中的主导地位不容忽视。将信息技术与教学内容相融合,能进一步促进高中数学教学模式创新与改革,实现高效课堂...
关键词：互联网+ 高中数学 信息技术课堂 构建路径 
基于项目式学习的高中数学建模活动构建探索
《进展》2025年第S1期174-176,共3页秦语眉 
数学建模活动作为创造力培养的基础,不少教育研究者和工作者从课程的理论与实践方面对其进行研究,期望通过高中数学建模活动的实施,培养出新时代所需要的创新型人才。近年来,项目式学习在我国发展势头良好,不少研究者已经开展了相关的...
关键词：项目式学习 数学建模活动 高中数学 
基于学生差异的高中数学分层教学策略初探
《进展》2025年第S1期177-178,共2页刘婷 
本文深入探讨了高中数学分层次教学的必要性、实施策略以及实践效果。通过对学生进行合理分层,设计针对性的教学目标、教学内容和教学方法,旨在满足不同层次学生的学习需求,提升高中数学教学质量,促进学生的全面发展。分层次教学作为一...
关键词：高中数学 分层次教学 因材施教 
高中数学课堂与信息技术的深度融合分析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期93-94,共2页王孟昌 
信息技术与高中数学课堂的深度融合是新课改要求,也是现代化教育实现的必要举措。新课改倡导“将信息技术应用于课堂教学,呈现难度大、抽象性强的数学知识,指引学生利用计算机等展开探究和学习,促进教学、学习、互动等方式革新,构建适...
关键词：高三数学 信息技术 深度融合 
新课标背景下高中数学大单元教学中的问题与优化策略探究
《美眉》2025年第3期0133-0135,共3页米娜瓦尔·吐热普 
新疆维吾尔自治区教育科学研究院2024年自治区“以校为本”小课题“新课标背景下高中数学大单元教学实践研究”(课题立项号:XKT-2407035)研究成果
新课标背景下,大单元教学在打破知识壁垒、构建系统化数学认知以及提升思维品质等方面具有独特优势,但在实践中仍面临诸多挑战。本文在分析大单元教学革新作用及现实问题的基础上,从加强教师新课标理念学习、提升教学设计能力、创新教...
关键词：高中数学 大单元教学 新课标 
新课改背景下高中数学建模教学探究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0175-0177,共3页刘婷婷 
高中数学课程改革的深化,对中学数学教师的素质教育提出了更高的要求,中学数学教师应重视在教学过程中有效地培养学生的核心素质,并对其进行合理的指导,使其养成科学的思维方式和学习方式,从而改进中学数学传统的教学模式,全面提升中学...
关键词：新课改背景 高中数学 建模教学 
高中数学教学中培育学生核心素养的途径研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0163-0165,共3页韩秀兰 
在新课程改革背景下,高中数学课堂教学方向在悄然发生改变,数学教师践行政策的要求,基于数学核心素养重新制定教学方案,在知识讲述、习题演练中巧妙渗透核心素养的培养,传授学习方法、学习技巧提高学生的学习动力。高中生处于身心发展...
关键词：高中数学 核心素养 培育途径 
问题情境导向下高中数学核心素养培养方法探索
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0163-0165,共3页柳俊伟 
随着教育理念的不断深化,问题情境教学逐渐成为高中数学教学中备受关注的一种重要教学方式。通过设计富有实际意义且具备挑战性的情境,能够有效激发学生的思考兴趣,帮助他们更深入地理解数学概念,并在学习中逐步提升核心素养。针对当前...
关键词：问题情境 核心素养 高中数学 教学优化 
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