高三数学

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高中数学课堂与信息技术的深度融合分析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期93-94,共2页王孟昌 
信息技术与高中数学课堂的深度融合是新课改要求,也是现代化教育实现的必要举措。新课改倡导“将信息技术应用于课堂教学,呈现难度大、抽象性强的数学知识,指引学生利用计算机等展开探究和学习,促进教学、学习、互动等方式革新,构建适...
关键词：高三数学 信息技术 深度融合 
高三数学一轮复习结构化教学探讨——以“函数的图象”为例
《数理天地(高中版)》2025年第9期127-128,共2页王荣荣 
结构化教学有利于学生形成知识间的网状结构,加强知识间的横纵联系,从而拓展学生的思维深度,完善其认知结构,打好知识框架结构,让复习效果更加有效.
关键词：函数 高中数学 课堂教学 
高三数学综合测试
《高中数学教与学》2025年第5期41-45,共5页
“互联网+”时代巧用微课提高高三数学复习效率研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期066-069,共4页莫丽娟 
在“互联网+”时代背景下,微课作为一种新兴的教学形式,以其短小精悍、直观生动、灵活多样的特点,逐渐在高三数学复习中得到广泛应用。本文探讨了微课在提高高三数学复习效率中的价值,主要体现在强化复习课的效率和质量,创新教学形式,...
关键词：互联网+ 微课 高三数学 复习效率 教学创新 
基于核心素养的高三数学复习备考策略探析
《中学教育科研》2025年第2期53-55,共3页魏侨 
在教育改革持续深化的背景下,数学核心素养已成为数学教育的关键目标。高三数学复习备考作为高中数学教学的重要阶段,如何基于数学核心素养开展有效复习是值得深入探讨的问题。本文基于数学核心素养内涵,分析高三数学复习备考中培养数...
关键词：核心素养 高三数学 复习备考 
空间向量在求解空间角与空间距离方面的应用剖析
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2025年第7期3-5,M0002,共4页郝松宝 
2023年度河南省教育科学规划课题“培养高中生数学抽象素养的教学策略研究”(课题编号:2023YB0666);2021年度河南省基础教育教学研究项目“基于高中生数据分析素养的教学策略研究”(课题编号:JCJYC2103zy099)的研究成果。
高三数学二轮复习呈现出系统性与循序渐进性的特征,就立体几何板块而言,空间角和空间距离是描述空间图形元素位置关系的基本几何量,求解空间角和空间距离是立体几何中的重要问题,也是高考考查的重点。常规的几何法存在作辅助线多、技巧...
关键词：高三数学 空间角 空间距离 空间向量 
立足教材 考查素养 导向教学——一道高三数学诊断性试题的命题设计分析
《数学教学研究》2025年第2期49-53,共5页余小芬 
内江师范学院教学成果奖培育项目“教育数字化转型背景下数学类课程教学改革探索与实践”(编号:GJPY2306)。
立足教材命制试题,能有效检测教学效果,理顺教考关系,落实“以考促教、以考促学”的测评目的。以一道市级高三数学诊断性试题为例,从试题立意、试题背景、试题设计、试题研磨四个方面展开了命题设计分析,根据试题实测结果进行了解题错...
关键词：数学试题 命题设计 教材 核心素养 教学建议 
高三数学综合测试
《高中数学教与学》2025年第4期39-42,35,共5页
强化创新意识 发展数学素养
《高中数学教与学》2025年第3期20-22,57,共4页季泉 
在新高考、新结构背景下,高考数学命题不断创新.在近期各地高三数学模拟考试中,出现了许多情境新颖、内涵丰富、意境隽永的创新型试题.重视研究这些试题,对于把控高考数学的考向,增强复习备考的针对性和有效性,以及培养学生的创新意识...
关键词：模拟考试 高考数学 复习备考 高三数学 数学素养 分类解析 创新意识 发展核心素养 
高三数学综合测试
《高中数学教与学》2025年第3期41-44,53,共5页
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