高三数学一轮复习结构化教学探讨——以“函数的图象”为例  

作　　者：王荣荣 

机构地区：[1]江苏省无锡市青山高级中学,214062

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第9期127-128,共2页

摘　　要：结构化教学有利于学生形成知识间的网状结构,加强知识间的横纵联系,从而拓展学生的思维深度,完善其认知结构,打好知识框架结构,让复习效果更加有效.

关 键 词：函数 高中数学 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]