命题设计

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立足教材 考查素养 导向教学——一道高三数学诊断性试题的命题设计分析
《数学教学研究》2025年第2期49-53,共5页余小芬 
内江师范学院教学成果奖培育项目“教育数字化转型背景下数学类课程教学改革探索与实践”(编号:GJPY2306)。
立足教材命制试题,能有效检测教学效果,理顺教考关系,落实“以考促教、以考促学”的测评目的。以一道市级高三数学诊断性试题为例,从试题立意、试题背景、试题设计、试题研磨四个方面展开了命题设计分析,根据试题实测结果进行了解题错...
关键词：数学试题 命题设计 教材 核心素养 教学建议 
利用DeepSeek辅助高中英语读后续写命题的探索
《辽宁教育》2025年第7期30-34,共5页王宁宁 
利用DeepSeek的技术支持,能够提升高中英语读后续写命题的科学性和针对性。在高中英语教学中,教师应深入挖掘DeepSeek强大的语言能力,探索利用DeepSeek辅助高中英语读后续写命题的实践路径。教师可设计应用DeepSeek进行语篇选材、文本...
关键词：DeepSeek 高中英语 读后续写 命题设计 人工智能辅助教学 
热题背后的冷思考——基于网络热题的小学数学命题设计再思考
《中小学数学(小学版)》2025年第3期41-42,共2页戴越 王江 
本文以一道“出圈”的小学数学题为例,分析命题设计背后的思考。一、原题回放南京某区五年级下学期的数学期末考试中出现这样一道选择题,引发了广泛关注和讨论。从小我们就熟知各种成语和寓言,图1最符合下面( )中描绘的场景。
关键词：小学数学 命题设计 冷思考 数学题 五年级 期末考试 分析命题 选择题 
以学生核心素养能力发展为导向的小学数学命题改革
《漫科学(科学教育)》2025年第3期10-12,共3页李宝红 
文章从学生核心素养发展的视角出发,探讨小学数学命题改革,分析如何通过命题设计有效考查学生的理解力、推理力和分析力。通过具体案例,深入剖析不同类型题目对学生关键能力的影响,并提出构建多层次命题体系的策略。文章强调,教师应由...
关键词：核心素养 小学数学 命题设计 理解力 推理力 分析力 
文化意识视域下的小学英语测试命题探索
《小学教学研究》2025年第6期27-30,共4页王莉萍 
文化意识是小学英语四大核心素养之一,是学业质量考查的重要内容,具有命题研究的价值。文章基于文化意识培养目标,从文化认知、文化态度和文化行为三个维度,探索与文化意识目标相匹配的命题,以科学的测评促进学生英语核心素养的发展。
关键词：小学英语 文化意识 命题设计 核心素养 
生活当脚踏实地
《初中生》2025年第5期30-33,共4页刘灿 罗子陌 
2024年的中考已经过去,但是关于中考作文命题的讨论依然在持续。研究湖南近年来的作文试题,我们可以发现以下特点:一、命题贴近学生生活,引导成长思考设定与学生生活紧密相关的主题,引导学生回归生活,关注自身的成长玛程,每样的命题设计...
关键词：自我探索 写作过程 命题设计 回归生活 有话可说 中考作文命题 作文试题 脚踏实地 
小学数学学业质量评价的命题设计微思考
《小学数学教育》2025年第1期23-23,25,共2页吕明权 
《数学课程标准(2022年版)》指出:“发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教。”因此,在命题的过程中,不仅要重视学生基础知识和基本技能的考查,还要重视学生核心素养的评价,充分发挥试题的评价功能,实现以评促学、以评促教,以...
关键词：学生基础知识 以评促学 小学数学 以评促教 学生核心素养 命题设计 评价功能 学业质量评价 
美国教材Science Fusion单元命题设计的剖析与启示
《湖北教育》2025年第1期84-88,共5页张康 李骏扬 
我国中小学科学教育致力于培养学生的综合素养,面临着他们创新能力不足与主观意愿薄弱等短板。这些问题的根源深植于课程、教材及教学环节的诸多挑战之中。[1]与此同时,在教育领域的宏观视野下,培养学生对科学概念的深度理解与长效认知...
关键词：美国教材 命题设计 宏观视野 教学成效 综合素养 主观意愿 科学概念 知识传播 
小学数学核心素养导向的命题设计与实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期037-040,共4页潘勇志 
贵港市教育科学规划2024年度A类课题《基于核心素养的小学数学命题实践研究》立项编号202422009A的阶段性成果。
随着新课程标准的实施核心素养成为小学数学教学的重要目标,基于核心素养的数学命题探索要求学生掌握基本的数学知识与技能,还要注重培养其数学思维、问题解决能力以及创新意识。本文围绕如何通过数学命题提升学生的核心素养展开讨论,...
关键词：核心素养 小学数学 命题设计 数学能力 问题解决 
“20以内进位加法”内容命题设计要领
《小学教学研究》2025年第2期92-94,共3页李惠 
文章小学教学考试命题要以核心素养为导向,关注数学的本质,综合考查学生的知识掌握和能力发展。以苏教版数学一年级上册“20以内进位加法”单元为例,论述小学数学命题题设计要领。要注重过程,考查算理算法;变化情境,考查分析理解;落实素...
关键词：进位加法 命题设计 核心素养 
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