分析命题

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热题背后的冷思考——基于网络热题的小学数学命题设计再思考
《中小学数学(小学版)》2025年第3期41-42,共2页戴越 王江 
本文以一道“出圈”的小学数学题为例,分析命题设计背后的思考。一、原题回放南京某区五年级下学期的数学期末考试中出现这样一道选择题,引发了广泛关注和讨论。从小我们就熟知各种成语和寓言,图1最符合下面( )中描绘的场景。
关键词：小学数学 命题设计 冷思考 数学题 五年级 期末考试 分析命题 选择题 
康德哲学两种区分模式中的两种逻辑谓词——兼评国内康德学界对两种逻辑谓词的三种理解
《天津社会科学》2025年第1期51-63,174,175,共15页舒远招 
湖南省社会科学基金一般项目“康德哲学中逻辑谓词与实在谓词难题及其解读模式研究”(项目号:22YBA023)的阶段性成果。
康德哲学中有两种不同意义的逻辑谓词:一是康德在《逻辑学》中所说的分析命题仅仅包含的“逻辑谓词”(如物体概念所包含的“广延”),它与综合命题包含的“规定”(如物体概念未包含的“重量”)之间的区别是事物的内在规定与外在规定之分...
关键词：逻辑谓词 实在谓词 规定 两种区分模式 分析命题 综合命题 
主题:追求世事洞明就是智慧?
《作文与考试（高中版）》2024年第16期18-22,共5页张帆 
文题阅读下面的文字,根据要求作文。追求世事洞明就是智慧吗?请写一篇文章,谈谈你对这个问题的看法。字数不少于800字。合写作指导材料文字简洁,指向明确,希望学生强化“从概念入手,分析命题,形成判断”的意识。
关键词：世事洞明 写作指导 分析命题 指向明确 一篇文章 智慧 
紧扣课标评价和理念 分析命题思路与方向——基于黑龙江省初中地理学业水平调研测试的解析被引量：1
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第5期16-18,共3页李哲 黄利国 
2023年黑龙江省初中地理学业水平调研测试严格依照《义务教育地理课程标准(2022版)》要求开展命题,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。命题中充分体现基于核心素养的命题立意,强化育人导向,积极探索与素养立意相匹配的试题,...
关键词：思路特点 新课程标准 核心素养 立德树人 初中地理 
新课标理念指引下初中跨学科案例分析命题优化策略
《现代教学》2023年第13期110-111,共2页唐文俊 
本文从新课标要求出发,探讨初中跨学科案例分析命题优化策略,从“主题设计、主线贯穿、实践延伸”三方面,提出“深化主旨,拓展广度,建构探究逻辑,大小情境互动”等建议。
关键词：跨学科案例分析 命题优化策略 
冯友兰语言哲学思想探析
《江汉论坛》2022年第12期69-76,共8页林合华 
国家社会科学基金重大项目“中国语言哲学史(多卷本)”(18ZDA019);江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“战国黄老竹书与《黄帝内经》思想比较研究”(2020SJA0333)。
维也纳学派对形上学的批判和拒斥是冯友兰进行语言哲学问题探索的直接动因。为了回应维也纳学派的批判,冯友兰在语言哲学层面做了两大工作:其一,证立“真正的形上学”的命题,由此为重建形上学奠定了基础;其二,发明“负的方法”,由此回...
关键词：冯友兰 维也纳学派 分析命题 负的方法 
从数学命题的区分看实践认识论的具体运用与内涵拓展
《科学技术哲学研究》2022年第6期58-64,共7页李玉琳 成良斌 
教育部2021年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“‘自然辩证法概论’课教学的思想政治性提升研究”(21JDSZK048);湖北高校省级教学改革研究一般项目“习近平新时代中国特色社会主义思想深度融入自然辩证法概论教学体系研究”(2020060);湖北省重点马克思主义学院资助项目“马克思主义基础理论的若干重大问题研究”(21ZDMY08)
康德认为数学命题是借助纯直观的先天综合命题,依托先天认知结构和先验逻辑,致力于重建科学的形而上学;艾耶尔认为数学命题是重言式的分析命题,预设公理和形式逻辑,坚决拒斥形而上学。康德和艾耶尔的理论分歧主要表现在认知基础、逻辑...
关键词：数学命题 综合命题 分析命题 实践认识论 内涵拓展 
必然同一理论视角下的分析与综合
《燕山大学学报（哲学社会科学版）》2022年第5期10-16,共7页郝喜娇 刘叶涛 
天津市研究生科研创新项目“克里普克因果指称理论的认识论研究”(2020YJSS191)。
克里普克基于认识论、形而上学和语言哲学三个领域的划分提出必然同一理论,给出了一个陈述表征何种事态的合理途径,但克里普克并未始终贯彻三个领域的划分,依据必然同一理论重新界定分析陈述和综合陈述表征何种事态,反而径直接受了分析...
关键词：分析命题 综合命题 实体-实体关联 逻辑必然事态 
冯友兰与维也纳学派
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2021年第4期55-63,共9页阎韬 
冯友兰新理学的形而上学是一种新实在论,柏拉图主义的新变种,力主理对事的超越地位和规范作用。它的建立与当时英语世界最有影响的维也纳学派哲学——逻辑实证主义有密切关系。冯先生吸收利用后者给分析命题与综合命题严格划界的思想,...
关键词：冯友兰 维也纳学派 形而上学 分析命题 逻辑命题 语言转向 
实在谓词一定是综合命题的谓词吗?--就Sein论题中实在谓词的理解与胡好商榷
《复印报刊资料（外国哲学）》2021年第2期67-77,共11页舒远招 
“Sein显然不是实在的谓词”,是康德反驳本体论证明的著名论题。在《康德哲学中实在谓词难题的解决》一文中,胡好为了解决他所说的“实在谓词难题”,即“实在谓词不是实在谓词”的表面冲突,把该论题解读为“主观综合的现实谓词”不是“...
关键词：本体论证明 Sein论题 实在谓词 分析命题的谓词 
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