小学数学核心素养导向的命题设计与实践探索  

作　　者：潘勇志 

机构地区：[1]贵港市港南区第一小学,广西贵港537100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期037-040,共4页

基　　金：贵港市教育科学规划2024年度A类课题《基于核心素养的小学数学命题实践研究》立项编号202422009A的阶段性成果。

摘　　要：随着新课程标准的实施核心素养成为小学数学教学的重要目标,基于核心素养的数学命题探索要求学生掌握基本的数学知识与技能,还要注重培养其数学思维、问题解决能力以及创新意识。本文围绕如何通过数学命题提升学生的核心素养展开讨论,提出了以数理解、图形认知、实践应用题等为基础的命题设计策略,帮助学生在数学学习过程中发展多元化能力。通过命题设计优化,数学教学不仅能够提升学生的学科能力,更能够培养其核心素养,促进全面发展。

关 键 词：核心素养 小学数学 命题设计 数学能力 问题解决 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]