问题情境

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问题情境导向下高中数学核心素养培养方法探索
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0163-0165,共3页柳俊伟 
随着教育理念的不断深化,问题情境教学逐渐成为高中数学教学中备受关注的一种重要教学方式。通过设计富有实际意义且具备挑战性的情境,能够有效激发学生的思考兴趣,帮助他们更深入地理解数学概念,并在学习中逐步提升核心素养。针对当前...
关键词：问题情境 核心素养 高中数学 教学优化 
基于问题情境的高中数学深度学习路径探索
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0037-0039,共3页刘美萍 
在高中数学教育中,推动深度学习已成为提升学生核心素养的重要途径。本文围绕基于问题情境的深度学习模式,探讨了目前高中数学教学中的一些问题。针对这些问题,本文提出了若干应对措施,包括强化教师培训、调整教学策略以及改善教学环境...
关键词：问题情境 高中数学 深度学习路径 
创设一以贯之的问题情境,寻求贯穿始终的研究方法——以一道课本探究题的解决过程为例
《数理天地(高中版)》2025年第9期34-35,共2页汪颖 
南京市秦淮区教育科学“十四五”规划2025年度课题“运用类比法命制高中数学题的实践研究(NQY/2025/015)”研究成果.
本文聚焦苏教版高中数学必修一课本,展现第六章的章引言和课后探究题前后呼应的奥妙.以解题过程为例,寻求贯穿始终的研究方法“以不变应万变”,揭示研究函数的一般方法与步骤.
关键词：函数 高中数学 解题教学 
高中生数学建模能力培养策略研究
《学周刊》2025年第14期73-75,共3页马岩 
高中生数学建模能力的培养能够引导学生将抽象的数学知识与实际有效结合,从而深化其对数学知识的理解,提升其数学知识应用能力。同时,这也有助于学生数学思维能力的培养,为其数学学习活动奠定坚实基础。因此,在高中数学教学过程中,教师...
关键词：高中生 数学建模能力 问题情境 建模思想 作业 
新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期103-106,共4页张群 
文章探讨新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略,以助力学生理解数学知识,培养数学思维与应用能力。研究基于认知发展理论和建构主义学习理论,遵循紧密贴合教材知识点、符合学生认知水平、具有启发性和趣味性原则,借助生活...
关键词：小学数学 问题情境创设 新课程背景 教学策略 
新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
《美眉》2025年第2期0079-0081,共3页王海玲 
创设有效的问题情境是新课程背景下小学数学教学的重要手段,对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。本文深入分析了在小学数学教学中创设有效问题情境的作用和价值,提出四个创设有效问题情境的主要策略。运用这些策略创设多...
关键词：新课程 小学数学 有效问题 情境 
深度教学背景下高中数学问题情境教学探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期173-176,共4页梁小甜 
在教育改革不断推进的背景下,深度教学在高中数学教育中得到了广泛应用。问题情境教学作为深度教学的重要手段,能够激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的数学思维和解决问题的能力。文章通过分析深度教学背景下高中数学问题情境教学...
关键词：深度教学 高中数学 问题情境教学 
情境教学在小学数学课堂中的应用
《漫科学(科学教育)》2025年第4期82-84,共3页于兆任 
在小学数学课堂教学过程中,采用情境教学法具有重要的现实意义,文章对小学数学课堂上实施情境教学的策略进行了深入的分析与探讨。研究显示,教师应当遵循循序渐进的原则,精心创设问题情境;同时,还需引入仿真虚拟技术,为学生提供广阔的...
关键词：情境教学 小学数学 实验情境 问题情境 
小学数学问题情境教学的实施策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期085-088,共4页刘志梅 
情境教学主张参与体验,是增强课堂教学活跃度的重要手段。问题情境教学作为情境教学中的一种常用方式,为小学生思维引导和素养培育提供了途径,能够让学生在生动的情境中提出问题、分析问题,并解决问题。本文基于小学生数学学习需要,分...
关键词：问题情境教学 小学数学 核心素养 
问题情境为课程资源开发与应用搭建“立交桥”
《四川教育》2025年第11期24-26,共3页赵灵(整理) 胡琴 曾德付 赵越飞 何金凤 万学梅 刘杰 
主持人:课程资源是实施课程的必要条件,是学科建设与课堂提质的重要保障。学校要为课程资源开发与应用提供物质基础、搭建交流平台、规划引领方向。在此前提下,学科教师应立足学科本质,紧扣学科特点,多渠道挖掘资源,并构建开放、多样、...
关键词：交流平台 课程资源系统 学科本质 物质基础 
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