小学数学问题情境教学的实施策略  

作　　者：刘志梅 

机构地区：[1]武胜县鼓匠小学校,四川 广安 638400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期085-088,共4页

摘　　要：情境教学主张参与体验,是增强课堂教学活跃度的重要手段。问题情境教学作为情境教学中的一种常用方式,为小学生思维引导和素养培育提供了途径,能够让学生在生动的情境中提出问题、分析问题,并解决问题。本文基于小学生数学学习需要,分析了问题情境教学的概述和优势,结合小学数学课堂创设阶梯式、开放性和应用型问题情境,助力小学数学教学的深度优化,提升小学生数学学习的趣味性、积极性和实效性。

关 键 词：问题情境教学 小学数学 核心素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]