数学建模能力

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高中生数学建模能力培养策略研究
《学周刊》2025年第14期73-75,共3页马岩 
高中生数学建模能力的培养能够引导学生将抽象的数学知识与实际有效结合,从而深化其对数学知识的理解,提升其数学知识应用能力。同时,这也有助于学生数学思维能力的培养,为其数学学习活动奠定坚实基础。因此,在高中数学教学过程中,教师...
关键词：高中生 数学建模能力 问题情境 建模思想 作业 
高中数学教学中培养学生数学建模能力的策略与实践探索
《数学学习与研究》2025年第10期66-69,共4页冯军 
核心素养视域下,高中数学教学更加注重学生综合能力的发展.数学建模能力作为高中数学核心素养的重要组成部分,对于学生解决实际问题、深入理解数学知识以及培养创新思维和合作精神具有关键作用.文章深入探讨了高中数学教学中培养学生数...
关键词：高中数学 数学建模能力 培养策略 实践探索 
培养学生数学建模能力:“曹冲称象的故事”教学设计
《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第4期29-33,共5页邓星华 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》特别强调对学生数学建模能力的培养。教师以“曹冲称象”这一经典案例为载体,通过情境化教学设计,引导小学三年级学生经历“实际问题抽象—模型建构—应用拓展”的全过程。教学设计围绕“等量的等量...
关键词：数学建模 曹冲称象 教学设计 
新课程标准下高中数学建模教学的三阶段培养模式探究
《北京教育(普教版)》2025年第3期52-53,共2页王霞 刘静 李梁 
数学建模是数学学科六大核心素养之一,对于整体提升数学学科核心素养和学生发展核心素养具有支撑作用。但是,由于缺乏适用的教学素材和详细教学指导,教师们普遍感觉在课堂中开展数学建模教学存在困难。如何在有限的课时中,使数学建模教...
关键词：学科知识结构 过程性评价 学生发展核心素养 教学素材 高中数学 数学建模教学 阶段性评价 数学建模能力 
核心素养视角下高中生数学建模能力培养路径
《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0235-0237,共3页邹彩云 
新课程教学改革背景下,学生的数学素养已经成为衡量其综合素质的重要标准之一。数学建模能力作为核心素养的一部分,不仅要求学生具备扎实的数学基础,还要求学生能够将数学知识灵活应用于实际问题的解决中,培养学生的创新思维、分析能力...
关键词：核心素养 高中生 数学建模能力 培养 
概念型数学模型的内涵、价值与实践——基于培养数学化能力的视角
《中国数学教育(初中版)》2025年第2期9-13,共5页孙凯 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题——初中全过程数学建模教学的整体规划与实施研究(B-b/2024/03/189);江苏省教育科学“十三五”规划重点课题——初中生数学建模能力培养与评价的实践研究(B-b/2020/02/104).
概念型数学模型是学生建构复杂数学模型解决实际问题的重要基础,是培养学生数学化能力的重要抓手.基于对概念型数学模型与数学化能力的内涵理解,以“平面直角坐标系”的教学为例,从建构数学概念模型的视角呈现教学意图和效能分析,从概...
关键词：数学化能力 概念型数学模型 数学建模能力 平面直角坐标系 
小学生数学建模能力提升策略
《西部素质教育》2025年第3期136-139,共4页雷云 
龙岩市新罗区第三批名师工作室专项课题“小学数学建模能力提升策略的实践研究”的成果(立项号:LYXL202401041)。
文章首先概述了小学生数学建模能力,然后阐述了小学生数学建模能力提升的重要意义,接着分析了小学生数学建模能力提升面临的困境,最后提出了小学生数学建模能力提升策略,包括强化基础数学概念教学、生活情境融入建模过程、开展跨学科项...
关键词：数学建模能力 小学生 核心素养 
核心素养视域下的高中数学建模能力培养策略分析
《数理化解题研究》2025年第3期73-75,共3页朱小娟 
三明市将乐县2023年度课题“指向核心素养视域下高中数学建模的建构探究”(项目编号:JYKT-2304).
文章分析了核心素养在数学建模能力构建中的关键作用,详细探讨了数学建模能力的核心构成,包括问题识别与转化、模型构建与求解、结果验证与反思等方面,提出了以问题为导向的探究任务、信息技术的活用、多元情境的创设和创新反馈机制等策略.
关键词：核心素养 高中数学 数学建模能力 
2024年高考概率与统计模块试题分析及备考策略
《高中数理化》2024年第23期4-8,共5页魏钰婷 
概率与统计是高中数学六大主线之一,内容贯穿必修和选择性必修课程.该模块旨在培养学生的阅读理解能力、数据分析能力、数学建模能力和问题解决能力,是体现必然或偶然思想的重要内容.纵观近五年的高考试题,不难发现概率与统计模块的命...
关键词：概率与统计 备考策略 高中数学 数据分析能力 阅读理解能力 数学建模能力 试题分析 问题解决能力 
初中数学教学中培养学生数学建模能力策略探究
《语言文字教学与研究》2024年第6期63-65,共3页黄晏洋 
在教育改革持续深化的背景下,初中数学教学对于学生数学建模能力的培养备受关注。数学建模能力作为连接数学理论与实际应用的关键桥梁,不仅能助力学生深入理解数学知识体系,还能显著提升其运用数学思维解决现实问题的能力。本文深入剖...
关键词：初中数学 数学建模能力 教学方法 
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