教学设计

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建筑环境与能源应用工程专业创新一体化实践教学
《高教学刊》2025年第S2期57-60,共4页段鹏飞 张兴惠 程远达 杨晋民 胡锦雪 赵晓雨 
山西省高等学校教学改革创新项目“建筑环境与能源应用工程专业创新一体化实践教学研究体系”(J20220119)。
建筑环境与能源应用工程专业具有高度的综合性和建设的实用性。为了积极探索大学生实践能力培养模式,高等院校必须加强对素质教育的理解和认同,加强教师队伍建设,改革实践课程设置和教学方法,并建立完善的评价体系。分析实践课程特点和...
关键词：创新一体化教学 教学现状 实习模式 实践教学 教学设计 
基于4C/ID模型的高职生深度学习教学设计研究
《高教学刊》2025年第S2期109-112,共4页付佳杰 朱九英 蒋佳炜 
上海市2022年度“晨光计划”项目“基于六轴机器人的软组织穿刺手术自动路径规划系统研究”(22CGB15,主持人为付佳杰);上海市高等教育学会2021年度规划研究课题“基于4C/ID模型的大学生深度学习途径和方式研究”(Y2-70,主持人为付佳杰)。
4C/ID模型是一种提供综合学习方式的教学设计模型。当代高职生对掌握复杂技能和深度知识的需求越来越高,该文基于4C/ID模型研究理工类高职生课程教学过程的设计。首先在掌握高职生深度学习的难点后,建立4C/ID模型应用框架和综合教学设...
关键词：4C/ID模型 高职生 深度学习 教学设计 复杂技能 
基于健康育人与生物学科核心素养的教学设计
《进展》2025年第S1期89-91,共3页刘师宇 聂德慰 
“健康育人”是重庆市北碚区提出的“全息育人”理念的下位概念,旨在通过教学实现学生身体和心理、个体和环境的协调发展。本文通过课前问卷调查聚焦初一学生真正关心的青春期问题,有针对性地设计“请站队”、“小组讨论”“吹气球”及...
关键词：青春期健康育人 生物学核心素养 教学设计 
推动项目式学习的四个“设计”
《小学科学》2025年第11期34-36,共3页赵雯文 
项目式学习法是以学生为主体的一种教学模式,对于培养学生的自主学习意识和综合能力等具有重要意义。本文以小学科学教学为例,基于笔者的教学实践,提出推动项目式学习的四个“设计”。希望通过本文的讨论为广大教育者提供一些有益参考,...
关键词：小学科学 项目式学习 教学设计 
小学体育与健康课程教学设计——基于核心素养培养的视角
《新潮电子》2025年第6期199-201,共3页李采丰 尹忠根 于君 
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“资源整合视域下学校体育课程构建策略研究”(2021-GX-405);重庆市教育科研实践基地课题“课程开发与实施”(JD2024J006);2024年度重庆市教委科学技术研究计划项目青年项目(KJQN202401620);重庆第二师范学院2024年教改项目(JG202425)。
基于核心素养培养的价值取向及核心素养框架体系,以全面发展、融合项目、贴近生活的课程设计理念,结合基础理论研究,在一线体育教师实践经验、国内外核心素养比较研究的基础上,以培养核心素养为目标导向设计教学目标、以目标引领内容原...
关键词：核心素养 学校体育 教学设计 
BOPPPS教学模式在《高分子材料》课程中的应用
《新潮电子》2025年第6期223-225,共3页王雪飞 赵元 孙会杰 
北京科技大学天津学院第四批校级一流课程项目“材料热力学与动力学”(YLKC202405);天津市教委科研计划项目(2022KJ033)。
BOPPPS教学模式是一种以学生为中心的教学模式,强调互动、实践和反馈。本文尝试将BOPPPS教学模式应用于《高分子材料》课程中,以“高分子材料的老化”为例,阐述了BOPPPS教学模式在课程中的应用,通过导入、学习目标、前测、参与式学习、...
关键词：高分子材料 BOPPPS教学模式 以学生为中心 教学设计 
多元化教学法的颌面外科学教学设计与实践研究
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期177-181,187,共6页戴辛鹏 杨玉 翟小奇 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(GJB1423154)。
探讨多元化教学法在颌面外科学教学中的应用价值、设计原则和实践策略。研究结果表明,多元化教学法能有效提升学生的知识理解深度、技能熟练度和综合素养,通过分析颌面外科学教学现状,发现学生对新型教学方法的接受度较高,但教师在教学...
关键词：多元化教学法 颌面外科学 教学设计 教学实践 教学评估 
基于问题中心的土木工程材料实验教学设计优化
《高教学刊》2025年第S1期47-50,共4页李红英 
陆军工程大学2023年度教学成果培育项目“基于四性一度的土木工程材料课程改造及实践”(无编号)。
针对当前土木工程材料实验教学中普遍存在的问题,坚持三个融合的教育理念,推行问题为中心的实验教学模式。对实验教学内容和教学方法进行设计优化,形成新土木工程材料实验教学模式,构建以问题为中心的自主性、研究性的实验教学体系,培...
关键词：问题中心 实验教学 教学设计 创新能力 土木工程材料 
围绕核心概念设计大单元教学
《小学科学》2025年第10期56-58,共3页何维东 
甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题“中小学学科‘大单元’教学方法创新研究——以积石山县移民初级中学和郭干小学为例”的研究成果,课题编号:GSJC-Y2024319。
在实施新课标的背景下,小学科学教师进行核心概念大单元教学,是培养学生举一反三、融会贯通能力的重要途径,其对学生科学核心素养的发展起到了积极作用。本文将分析小学科学学科核心概念大单元教学设计的内涵、优势与发展现状,探讨小学...
关键词：小学科学 核心概念 大单元 教学设计 
线上线下混合教学模式下高职机械制图的教学设计
《新潮电子》2025年第5期238-240,共3页周鄂 
随着信息技术的迅猛发展,线上线下混合教学模式逐渐成为高职教育改革的重要方向。本文探讨高职机械制图课程采用混合教学模式的必要性,并从教学目标设定、教学内容组织、教学活动设计、教学资源开发、教学评价设计以及实施保障等方面,...
关键词：线上线下混合教学 高职机械制图 教学设计 教学资源 教学评价 
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