根据课标理念设计《制作汽水》教学  

作　　者：贾旭梅 冯雪花 

机构地区：[1]伊犁师范大学教育科学研究所教育科学学院,新疆

出　　处：《小学科学》2025年第13期94-96,共3页Science

基　　金：伊犁师范大学2022年度研究生教育教学改革项目“多元智能视角下案例教学在专业学位研究生课堂教学改革中研究”的成果,项目编号:YS2022YB03。

摘　　要：本文是基于小学科学新课标教学理念,对关于《制作汽水》这一课程教学设计的概述。该课程选自苏教版科学六年级上册第一单元,旨在让学生了解物质的变化,特别是其溶解过程中的物理和化学变化。在新课标指导下,聚焦于以学生为中心的教学理念,通过融入学生的生活经验与提出多个探究性问题,有效激发学生的内在学习动机并提高其探究实践能力。在探究实践过程中,教师注重引导,合理安排观察与实验活动,形成思维型的科学探究,发展学生的核心素养。新课标首次将“工程设计与物化”作为学科核心概念,并突出技术与工程对人类社会的影响,在教学中设计了从正反两方面认识食品添加剂的辩论活动,帮助学生深入理解这一概念。在作业设计方面,鼓励学生将所学知识应用于真实生活情境中,设计活动方案并实施,体现劳动与实践教育。

关 键 词：小学科学 课标 教学设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]