新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略  

作　　者：王海玲 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县第六中学

出　　处：《美眉》2025年第2期0079-0081,共3页

摘　　要：创设有效的问题情境是新课程背景下小学数学教学的重要手段,对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。本文深入分析了在小学数学教学中创设有效问题情境的作用和价值,提出四个创设有效问题情境的主要策略。运用这些策略创设多样化、丰富多彩的问题情境,能够充分激发学生的学习潜力,有效提升学生的数学学习兴趣、思维能力和问题解决能力,对于促进学生数学核心素养的全面发展具有重要价值。

关 键 词：新课程 小学数学 有效问题 情境 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]