基于项目式学习的高中数学建模活动构建探索  

作　　者：秦语眉 

机构地区：[1]重庆市丰都中学校,重庆市408299

出　　处：《进展》2025年第S1期174-176,共3页

摘　　要：数学建模活动作为创造力培养的基础,不少教育研究者和工作者从课程的理论与实践方面对其进行研究,期望通过高中数学建模活动的实施,培养出新时代所需要的创新型人才。近年来,项目式学习在我国发展势头良好,不少研究者已经开展了相关的教学实践研究,项目式学习活动对于学生创造力的培养行之有效。本文以项目式学习、数学建模概念界定出发,阐述了基于项目式学习的高中数学建模活动构建的合理性与可行性分析,并提出基于项目式学习的高中数学建模活动构建策略。

关 键 词：项目式学习 数学建模活动 高中数学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]