浅析如何在转动课堂背景下提高学生参与课堂的积极性  

作　　者：高岩[1] 

机构地区：[1]渤海大学,辽宁锦州121013

出　　处：《读与写（上旬）》2018年第8期271-271,共1页

摘　　要：学生主动学习与被动学习学习效果有很大的差距,如果学生对某科存有较强的学习兴趣那么他们会非常积极地参与到学科的学习中,并且每一项学科任务都能够提前完成。转动课堂是当前教育中颇受重视的一种课堂方式,本文主要研究的是如何在转动课堂背景下提高学生参与课堂的积极性,因为学生只有提高了学习的积极性才能更好地提高学习效率,进而提高学习成绩。

关 键 词：转动课堂 学习积极性 课堂学习 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]