浅谈中职班主任如何落实德育教育养成目标  

作　　者：陈孝明 

机构地区：[1]重庆市开州区职业教育中心,重庆开州405400

出　　处：《明日》2018年第47期0073-0073,共1页

摘　　要：对比班主任与普通教师的工作性质，我们可以发现，二者承担的工作职能都是教书育人。但是在完成教书育人 工作实践时，普通教师的工作往往是教书这部分所占的比重比较大。而作为班主任却不能出现这种失衡现象，我们需要两 手都要硬。甚至育人方面还需要稍偏重一些，尤其是在中职学段，学生需要为自己的学找到一个方向，还需要为自己成长 做积极的规划。他们希望在班主任这里获得肯定，希望班主任为他们提供支持。而作为班主任要抓住这一契机。对学生 实现全面的养成教育，其中最重要的是进行德育教育。本文就对中职班主任如何对学生进行德育教育做出了分析。

关 键 词：中职 班主任 德育教育 养成目标 

分 类 号：G[文化科学]