高职顶岗实习过程管理有效机制研究  

作　　者：苏伟[1] 

机构地区：[1]吉林化工学院,吉林省 吉林市 132022

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2018年第12期00138-00138,181,共2页

摘　　要：顶岗实习是高职教育中一个非常重要的教学环节,但容易受到学校辅导员、顶岗实习校内指导老师、顶岗实习校外(企业)指导老师、顶岗实习基地、实习生自身和组织管理等多种因素的影响。因此,在高职顶岗实习过程中要建立有效的管理机制[1],确保学生具有良好的实习效果。我们这次研究以吉林化工学院航空工程学院学生顶岗实习为例,介绍高职顶岗实习管理的质量目标、运作模式、动力机制、反馈机制、约束机制和实践效果。希望通过吉林化工学院航空工程学院学生顶岗实习实践的实例,能够更好地了解高职院校在顶岗实习过程中如何建立有效的管理机制,以有利于高职院校的学生的就业。

关 键 词：“政校企“三元”互动 顶岗实习 质量控制 管理有效机制 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]