以《我用残损的手掌》浅探“探究——体验”式学习的课堂教学策略  

作　　者：许成 

机构地区：[1]山东省曲阜市实验中学,山东济宁273100

出　　处：《电子乐园》2018年第4期310-310,共1页

摘　　要：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,注重“以生为本”理念下学生学习的主体体验。“探究—体验”式学习方式正是在新课标理念背景下产生的新型学习方式,它强调在学生自主预习、质疑探究的基础上,获得新的语文知识或技能。这种新型的学习方式在目前的初中语文教学中具有广泛的推广与实用价值。

关 键 词：探究—体验 课堂策略 我用残损的手掌 

分 类 号：C[社会学]