LBL 与 TBL 双轨教学模式在西医院校培养中药专业实 验课教学模式的应用探讨  

作　　者：侯雪芹 高山[1] 徐晓燕[1] 王福刚[1] 

机构地区：[1]泰山医学院药学院药,山东泰安271016

出　　处：《明日》2017年第45期0035-0035,共1页

摘　　要：中药药理学是中药专业重要学科之一。传统的授课以基础的教学模式(Lecture-Based Leaning,LBL)为主, 中药药理学特点:概念多、内容较抽象、逻辑推理性强、且与中医知识连接紧密等,在西药院校学生的学习积极性不高,影响 了教学效果[1]。近年来,除中医药院校开设中药药理学课程外,很多综合性大学及西医院校中药学专业也开设了中药药理 课程,吉林农大1999年开设了中药学专业,同时开设了中药药理学。西医化的中药药理实验所用的疾病动物模型与中医理 论关系并不大,很难完全体现中医证候的特征,虽然在中药药理研究中具一定的意义,但对中医证候、中医药理论的深入研 究具有一定的局限性,长期采用该传统的教学方法,加之非中医院校中医文化氛围淡,易导致中药专业学生的学习积极性 并不高,影响了整体教学效果。因此,我们在中药药理实验教学中引用了新的教学模式“LBL+TBL”。现报告如下:

关 键 词：LBL教学 PBL教学 教学法 中药学 中药药理 

分 类 号：G[文化科学]