启发式作文教学——解读《论语》中的和谐教育思想  

作　　者：吴惠忠 

机构地区：[1]广西南宁市武鸣高级中学,广西 南宁 530199

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2019年第1期00136-00136,138,共2页

摘　　要：经过长达十年的语文学习,高中学生已经具备了一定语文知识积累和作文表达能力。但是高中语文作文一直都是大部分高中学生不愿言说的痛。而如何能突破作文难关,回想起来,其实在教学过程中恰当地使用启发式教学方法,在作文指导中,充分调动学生文化知识的积累和语言表达水平,并做写作方法上的指导和总结,真正能让学生对自己做到继承与发展,会给语文作文教学带来新的气象。

关 键 词：启发式作文教学 解读《论语》 和谐教育思想 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G529