浅谈对低年级儿童的口头表达能力培养  

作　　者：聂文娣 

机构地区：[1]安徽省亳州市蒙城县庄子小学,安徽蒙城233500

出　　处：《新作文（教研）》2019年第2期213-214,共2页New Writing

摘　　要：一个聪明的孩子,除观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力较强以外,还应该具有较强的语言表达能力。听话、说话的训练与阅读写作的训练相比,不仅份量少,而且没有明确的目标,周密的计划,也没有明确的要求。这不符合语文教学规律,不利于提高儿童的写作能力,也是不符合社会发展需要的。那么低年级的口头表达能力培养从哪入手呢?

关 键 词：低年级 儿童 口头表达 能力培养 

分 类 号：G[文化科学]