多维对话需要美丽的意外——从教学案例看非预设性问题的生成  

作　　者：邵晓艳 

机构地区：[1]山东省威海市威海环翠国际中学,山东威海264200

出　　处：《读与写（上旬）》2019年第7期156-156,共1页

摘　　要：“新课标”指出:学生是学习和发展的主体。语文教学是学生自主学习的过程,教师只是学习活动的引导者和组织者。根据新课标的要求,结合我们环翠国际中学“基于经验的多维对话式课堂”,我把培养学生的自主学习能力作为小专题,并且采取多种形式深入研究。

关 键 词：新课标 教学案例 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]