浅谈通过发挥督导职能作用来规范办学行为  

作　　者：万坤山 

机构地区：[1]湖北省保康县黄堡镇中心学校,湖北保康441600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2019年第5期277-277,共1页

摘　　要：学校是育人、树人,培育青少年健康成长,指导其精神文明建设和传播知识与文化的场所,作为学校的一名教育工作者和攻坚力量要履行岗位职责发挥出自身的管理水平,结合现代教育发展理念和教育部统一部署,紧跟并深化素质教育改革发展战略步伐,从我校实际出发,发挥好传播与督导职能,建立符合我校发展的管理体系,规范教育、教学、办学机制,让管与教、教与学更加的人性化、客观化,从根本上探访、挖掘、整治校园的不正之风,为推动教育发展和校园师资力量建设、提升校园文化内涵站好第一班岗。本文首先对我镇近年来的教育方面所取得的成绩做出了简单分析,并对学校日程管理中所实施的方法及策略进行了阐述,重点突出了管理职能的督查、督导、规化、规范的作用,让管理能够形成序列化和常态化。文章仅代表作者个人观点,望与大家共勉!

关 键 词：督导 规范 序列化 及时化 经常化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]