基于微课的工程CAD翻转课堂教学研究  

作　　者：秦春丽 

机构地区：[1]郑州工业应用技术学院

出　　处：《名城绘》2019年第8期0589-0589,0408,共2页

摘　　要：工程CAD课程内容过多,在传统教学模式下,课程的理论教学部分和实践教学部分是完全独立的。在理论教学中,主要讲解一些纯理论知识点,如工程数据的计算机处理、计算机图形处理技术、CAD建模技术等。在实践教学中,主要演示如何使用软件进行实际操作。随着信息技术的快速发展,信息技术与教育教学的融合正在深化。以知识传授为核心的传统教学模式受到了前所未有的冲击。基于微课的翻转课堂教学模式应运而生,这种教学模式的主要特点是通过颠倒知识传授和知识内化的安排,使学生成为课堂教学的主角,学生的学习热情和参与度得到了显著提高,锻炼了学生的综合素质。

关 键 词：微课 工程CAD 翻转课堂 教学研究 

分 类 号：G1[文化科学]