小学语文随文仿写三环四段式教学法探讨  

作　　者：陈红伶 

机构地区：[1]广西省钟山县实验小学,广西钟山541699

出　　处：《小品文选刊（下）》2019年第6期0209-0209,共1页

摘　　要：识字与写字、阅读、写作和口语交际是学习阶段语文课程的主要目标,任何一个环节都对小学生的语文水平的提升具有重要的影响作用。本文主要探讨了阅读教学中的“三环四段式”教学法,从其具体内容着手进行了详细的分析。

关 键 词：小学 随文仿写 三环四段式 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]