小学语文课堂“合作学习”开展对后进生的转化作用分析  

作　　者：谭桂英 

机构地区：[1]辽宁省抚顺市清原满族自治县马前寨小学,辽宁清原113300

出　　处：《明日》2019年第43期0255-0255,共1页

摘　　要：小学阶段产生差生的原因主要体现在生源复杂,差异悬殊,兴趣不浓,学法不当,缺乏信心,贪玩好动,自控力 差,作为一名语文教师,从事教育工作,最感到头痛的就是班内差生的转化教育。它不只是关系到一个学生,而且关系到家 庭,班级和学校,甚至是关系到下一代前途命运的大事,也是语文教师义不容辞的责任。

关 键 词：小学语文 合作学习 差生转化 

分 类 号：G[文化科学]