小学语文

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支架教学理论在小学语文读写融合中的应用与优势
《风采童装》2025年第3期0163-0165,共3页李天亮 孔祥月 张晓凤 刘新月 陈丹 
2024年信阳市基础教育教学研究项目(JCJY24444)
支架教学理论以建构主义理论为基础,依据义务教育语文课程标准,聚焦小学语文读写融合培养,围绕学生的语文综合素养,对教学内容进行任务设计、读写互动,组织实施课堂教学过程。本文针对构建适当的教学支架,引导学生进入情境、独立探索、...
关键词：支架教学理论 小学语文 读写融合 
信息技术与小学语文阅读教学融合的路径研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期47-48,共2页宋厚真 
互联网+教育背景下,如何将信息技术、教学活动融合在一起,成为教师要解决的问题。文章针对在互联网+教育大时代信息技术与小学语文阅读教学融合的价值、阻力与路径加以分析。分析表明,利用信息技术可让读的内容“动”起来,强化学生语文...
关键词：互联网+教育 信息技术 小学语文 阅读教学 
信息技术背景下大单元语文作业的设计与实施
《中小学信息技术教育》2025年第S1期49-50,共2页李静 
在数字化教育改革大背景下,教师要增强“信息化+”教育意识,注重将数字资源、高新技术引入各个教育环节。因为作业设计属于教育环节之一,所以如何发挥“信息化+作业设计”模式的积极作用,成为教师要探究的问题。文章针对信息技术背景下...
关键词：信息技术 小学语文 大单元作业设计 
利用信息技术优化小学语文阅读教学的策略分析被引量：1
《中小学信息技术教育》2025年第S1期51-52,共2页马亚平 
为了提升小学语文阅读教学的效果,本文分析了信息技术在语文阅读教学中的应用优势,提出了通过多媒体辅助教学、利用数据分析实现因材施教,以及建立互动平台共享资源等具体策略,旨在充分利用信息技术优化小学语文阅读教学,提高学生的阅...
关键词：信息技术 小学语文 阅读教学 
新课标下农村小学语文教学减负提质策略研究
《进展》2025年第S1期107-108,共2页符利红 
语文新课标的修订更加明确了语文教学减负提质的方向和目标。同一课标理念下,农村小学语文教学减负提质的困难更为突出。农村孩子智力开发晚,见识面窄,主动学习意识不强,阅读条件有限。本文将在语文新课标理念的指导下,从现状入手,树立...
关键词：减负提质 新课标 农村小学 语文教学 课堂教学 作业设计 
小学语文阅读教学中分层指导的应用对策
《风采童装》2025年第3期0064-0066,共3页王宁 
新课程改革强调“个性化教育”,其核心在于依据学生身心发展特点,正视个体差异来开展教学。在小学语文教学中,这意味着要切实做到因材施教,使每一位学生都能在学习过程中获得充足的发展空间,真正实现自主合作探究,提升语文素养。鉴于此...
关键词：小学语文 阅读教学 分层指导 应用对策 
小学语文教学评一致性的教学策略探索
《进展》2025年第S1期132-134,共3页许巧 王北川 
在新课标背景下,教学评一致性教学理念已然跃升为教育研究的重要议题。教学评一致性不仅要求教学目标与教学活动、评价方式紧密衔接,还强调以学生为中心,注重学生的全面发展。本文不仅对教学评一致性概念进行了深入的剖析,还探讨了其在...
关键词：小学语文 教学评一致性 教学策略 
小学语文数字化教学模式研究
《风采童装》2025年第3期0217-0219,共3页周蕾 
教育数字化2.0行动计划对我国未来教育发展进行了全面阐述。特别是明确指出21世纪是一个信息技术快速发展的世纪,先进的信息技术手段和教育教学工作的密切结合对教学形式的优化和教育质量的提升所产生的促进作用是非常强烈的。语文作为...
关键词：小学语文 语文教师 数字化教学 小学生 教学模式 
小学语文阅读教学开展文本细读的策略分析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期43-44,共2页孔玮 
语文课程中阅读教学属于关键环节,具备文本细读能力,能促进学生掌握整篇文章,深刻体会文章情感。同时,文本细读更是启蒙教育。新课改下的文本细读从阅读教学开始,通过深入融合培养学生阅读能力,在品味词句时获取知识,增强阅读能力,提升...
关键词：小学语文 阅读教学 文本细读 启蒙教育 信息技术 
信息技术促进核心素养提升的小学语文教学模式研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期45-46,共2页叶巍 
核心素养是学生在接受教育过程中形成的、适应社会发展和个人终身发展需要的必备品格与关键能力,是国家对学校人才培养提出的新要求。语文作为一门基础性学科,其教学目标不仅要培养学生听、说、读、写等方面的基本能力,更重要的是提高...
关键词：核心素养 小学语文 互动交流 育人作用 
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