小学语文阅读教学开展文本细读的策略分析  

作　　者：孔玮 

机构地区：[1]江苏南京市扬子第三小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第S1期43-44,共2页

摘　　要：语文课程中阅读教学属于关键环节,具备文本细读能力,能促进学生掌握整篇文章,深刻体会文章情感。同时,文本细读更是启蒙教育。新课改下的文本细读从阅读教学开始,通过深入融合培养学生阅读能力,在品味词句时获取知识,增强阅读能力,提升语文素养。基于此,本文从小学语文阅读教学出发,探讨如何利用信息技术开展文本细读,并提出几点实践策略,以期为广大小学语文教师提供参考,助力学生发展。

关 键 词：小学语文 阅读教学 文本细读 启蒙教育 信息技术 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]