语文教学

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语文作业多样化设计策略探究
《作文》2025年第12期20-21,共2页陈珍妹 
在基础教育改革不断深化的背景下,“大语文”概念的提出以及语文核心素养的培养,要求学生拓宽知识面、注重语文知识的积累和文学素养等的提升。在此背景下,小学语文课内外阅读与写作作业设计应更符合这一目标和要求,同时能够激发学生的...
关键词：语文教学 阅读写作 作业设计 多元化 
中学语文写作教学中观察日记的写作指导方法
《作文》2025年第8期25-26,共2页韦水仙 
观察日记是中学语文写作教学的重要内容,对培养学生观察能力、思维能力、表达能力具有重要价值。但当前中学语文写作教学中,对观察日记的写作指导普遍存在一些问题,影响了观察日记写作教学效果。本文在剖析观察日记内涵和教学价值的基础...
关键词：语文教学 观察日记 写作教学 
初中语文教学融入立德树人理念的策略探究
《作文》2025年第8期39-40,共2页郑建华 
三明学院面向三明市基础教育联合教改项目课题《中华优秀文化视域下铸牢中华民族共同体意识的实践研究》(编号:SMJY2324)成果。
在新时代教育改革的大背景下,德育的重要性日渐凸显。教师在初中语文学科教学中融入德育教育不仅能够丰富学科教学的内容,还可以让学生在学习语文知识的同时实现自身德育素养的发展与提升,也让“德育之花”在语文课堂上得到“绽放”,达...
关键词：立德树人 中学语文 教学策略 
浅析实景课堂在语文教学中的应用
《作文》2025年第8期54-56,共3页陈婵娟 
实景课堂是线上教学与线下教学完美融合的一种新型授课方式,是“互联网+”教学模式的落地应用,是深度学习理念下情境化教学的一种直观体现。文章以实景课堂在小学语文教学中的应用为抓手,概述了其特点及研究的内容。
关键词：实景课堂 互联网+ 语文教学 方案设计 
新课标背景下高中语文教学继承和弘扬中华优秀传统文化的理论与实践研究
《进展》2025年第S1期96-98,共3页范莉萍 
高中语文教学承担着继承和弘扬中华优秀传统文化的重大使命,针对当前高中语文传统文化教学的现状和困境,本文提出了相应的理论原则和实践策略以供参考。
关键词：新课标 高中语文 传统文化 理论与实践 
小学语文教学评一致性的教学策略探索
《进展》2025年第S1期132-134,共3页许巧 王北川 
在新课标背景下,教学评一致性教学理念已然跃升为教育研究的重要议题。教学评一致性不仅要求教学目标与教学活动、评价方式紧密衔接,还强调以学生为中心,注重学生的全面发展。本文不仅对教学评一致性概念进行了深入的剖析,还探讨了其在...
关键词：小学语文 教学评一致性 教学策略 
构建中职语文教学文言文智慧课堂的实践研究
《进展》2025年第S1期135-136,共2页颜子祥 
文言文是中华民族的瑰宝,是历史留给我们的宝贵遗产。其中蕴含着丰富的民族文化精神,而这种文化精神历经数千年才得以形成,象征着一个文明古国的智慧和光辉。选入中学教材文言作品是中国古代精英文化的结晶,多为当时一流人才的精神物化...
关键词：中职语文课 文言文教学 智慧课堂 
任务驱动,评价先行,让语文课堂真生长——以统编教材四年级下册习作单元《海上日出》为例
《进展》2025年第S1期137-138,共2页宋富会 冉鹃 
长期以来,语文教学中教学评分离的现象比较突出,目标模糊导致教学“走过场”,教师更多关注的是教和学,对课堂教学中评价的研究不够,但评价活动又是教学活动的有机组成部分,它的重要功能是导向,能保障教学目标的有效实现。
关键词：语文教学 任务驱动 教评统一 
新课标下农村小学语文教学减负提质策略研究
《进展》2025年第S1期107-108,共2页符利红 
语文新课标的修订更加明确了语文教学减负提质的方向和目标。同一课标理念下,农村小学语文教学减负提质的困难更为突出。农村孩子智力开发晚,见识面窄,主动学习意识不强,阅读条件有限。本文将在语文新课标理念的指导下,从现状入手,树立...
关键词：减负提质 新课标 农村小学 语文教学 课堂教学 作业设计 
在小学语文教学中引导学生从词义精读的探索研究
《进展》2025年第S1期111-113,共3页胡吉会 
学生对文章的理解始于对词的理解,如何让学生更好地理解词义,从而更好地理解文章,本文在实践中总结出五种方法。一是联系句子;二是了解背景;三是串文寻根;四是谈写结合;五是多渠道糅合。通过以上五种方法使学生能全面理解词义,更能理解...
关键词：词义 精读 方法 
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